李忠伟,哲学博士,浙江大学"百人计划研究员"(文科A类)。 学习经历:2001-2005年在武汉大学“中西比较哲学试验班”;2005-2011:北京大学哲学系外国哲学(直博),其间两年在德国科隆大学哲学系学习(2007-2009)。 工作经历:2011年7月-2020年9月,在华侨大学哲学与社会发展学院工作,历任讲师、副教授、教授;曾任哲学系主任(...
领域: 哲学 期刊 83.3% 会议 5.6% 专著 5.6% 其它 5.5% 总计 18篇 2015年成果数4 2017年被引量5 全部年份 全部类型 全部作者 按时间降序 意向性与自我:现象学与心灵哲学的视域 2022 - 李忠伟 - 被引量: 0 收藏相关文章 现象学与分析哲学融合进路中的自我问题研究 2021 - 李忠伟 - 被引量: 0 收藏...
本期“竺涯共语”开放日活动,我们很荣幸邀请到浙江大学哲学学院百人计划研究员、教学委员会副主任李忠伟老师,为我们阐述他对于本科生自我学术训练的理解。 “竺涯共语”开放日 “竺涯共语”开放日是竺可桢学院于2020年11月起推出的...
本期“竺涯共语”开放日活动,我们很荣幸邀请到浙江大学哲学学院百人计划研究员、教学委员会副主任李忠伟老师,为我们阐述他对于本科生自我学术训练的理解。 “竺涯共语”开放日 “竺涯共语”开放日是竺可桢学院于2020年11月起推出的育人品牌活动。其坚持“以学生发展为中心”,聚焦国家和社会发展需求与拔尖学生综合素质...
笔者先讨论了张江教授阐释学说特别是强制阐释论的哲学基础。张江教授阐释学说以及强制阐释论,在形而上学和本体论上,核心要义是坚持对象自身的存在和其存在的确定性,以及对象相对于理解、阐释和认知等活动的独立性。但是,语义外在论以及事实的理论承载属性,让我们认为有必要修订这种坚持文本及其意义自在的客观性和实在性...
本次活动邀请到了浙江大学哲学学院“百人计划研究员” 李忠伟老师担任主讲嘉宾。李老师从学科交融、学术交流、文献阅读、学术写作等多个方面切入,为同学们的自我学术训练提出了许多宝贵的建议。 出席本次活动的还有哲学学院教育教学办公室周善东老师、竺可桢学院辅导员段玮茵老师。本期活动由来自强基物理2301的张雨阳主持,...
1.讲授课程包括哲学导论、西方哲学史、西方哲学前沿、伦理学前沿、逻辑导论、二外德语、专业英语、中西文化比较与汇通(英文课程)、海外华人华侨访问团课程“中国传统文化”(英文课程)等。 2.获学校全英文授课师资认证(2013);获北亚利桑那大学全英文课程培训证书(2017) ...
然而,因为该课程有其独特性,积极教学方法的典型做法,如课堂分组讨论、课堂报告等不能完美对接《西方哲学史》。因此李忠伟老师对该方法进行了相应的改造,对授课内容进行重新设计,采取课堂主体内容讲授、课下原著阅读与研讨的方式,并改良考核方法,...
李忠伟,浙江大学哲学学院百人计划研究员、博士生导师。 阐释是人类理解的基本方式。从对象上看,人类理解自我、世界、社会、历史、文本。从理解方式上看,人类通过科学、文学、艺术、哲学等进行理解。宽泛意义上的理解还可以包括实践活动。我对自家房屋的理解,就体现于我能在其中泰然自若;而我对自己在一个组织中的理解,...
李忠伟:本质直观和先天综合—早期现象学与分析哲学之争再议 19406:59 陈越:走向一种唯物主义批评—阅读阿尔都塞关于艺术的文本 11941:17 林晖: 自然、道德与公开性—康德论永久和平的保障 50325:18 陈静:天理与道理—儒道互补的形而上学基础 90258:29 潘德荣:诠释学—诠释的困境与反思 48705:03 洪汉鼎:作为横跨中外...