朱智贤的心理发展观主要包含以下观点: 1.心理发展的本质:朱智贤认为,心理发展的本质是主体在实践中通过主客体的交互作用而形成的新需要与原有水平的矛盾。这个矛盾是心理发展的动力。 2.先天与后天的关系:环境和教育不是机械的决定心理的发展,而是通过心理发展的内部矛盾起作用。 3.内因与外因的关系:环境和教育不是...
1、朱智贤的心理发展观(一)朱智贤简介中国最早的儿童心理学家要从陈鹤琴(18921982)算起,最系统研究儿童发展心理学的专家是朱智贤(19021991)。(二)朱智贤的发展心理学理论主要表现在以下三个方面:1探讨心理发展的基本理论问题(1) 内因与外因的关系环境教育不是机械地决定心理的发展,而是通过心理发展的内部矛盾而起作用...
简述朱智贤的儿童心理发展观阐述的四大基本理论问题。 第一,在先天与后天的关系上,朱智贤从20世纪50年代末开始,一直坚持先天来自后天,后天决定先天的观点。首先,他承认先天因素在心理发展中的作用,不论是遗传素质还是 生理成熟,它们都是儿童与青少年心理发展的生物前提,提供了心理发展的可能性;而环境和教育则将这种可能...
朱智贤经常说,认知心理学强调儿童认知发展的研究,精神分析学派强调儿童情绪发展的研究,行为主义强调儿童行为发展的研究,我们则要强调儿童心理整体发展的研究。 早在20世纪60年代初,朱智贤在《有关儿童心理年龄特征的几个问题》 一文中,首次提出系统地、整体地、全面地研究儿童心理的发展。
朱智贤的心理发展观(–59) 补充材料:中国最早的儿童心理学家是陈鹤琴,他被称为中国幼教之父,提出了“活教育”理论,主张中国儿童教育的发展要适合国情。“活教育”的目的是做人,做中国人,做现代中国人。 朱智贤,字伯愚,江苏省赣榆县(今江苏省连云港市赣榆区)人,心理学家、教育家,中国现代心理学的奠基人之一。193...
中国最早的儿童心理学家要从陈鹤琴(1892—1982)算起,系统研究儿童发展心理学的专家是朱智贤(1908—1991)。 朱智贤的发展心理学理论主要表现在以下三个方面。 一、探讨发展的基本理论问题 朱智贤用辩证唯物主义的观点探讨了儿童心理发展中关于先天与后天的关系、内因与外因的关系、教育与发展的关系、年龄特征与个别特点的...
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1、朱智贤的心理发展观朱智贤的心理发展观教育科学学院11级1班万瑞婷一、简介朱智贤朱智贤(1908一一1991年年),字伯愚,字伯愚,赣赣榆县榆县赣马人。赣马人。教育教育、心理学家心理学家。1930年,中央大学教育系毕业后赴日留学,年,中央大学教育系毕业后赴日留学,考取东京帝国大学文学部大学院教育考取东京帝国大学...
朱智贤的心理发展观 (一)朱智贤简介 中国最早的儿童心理学家要从陈鹤琴(1892—1982)算起,最系统研究儿童发展心理学的专家是朱智贤(1902—1991)。 (二)朱智贤的发展心理学理论主要表现在以下三个方面: 1.探讨心理发展的基本理论问题 (1) 内因与外因的关系 ...