第一句话,采用“低线”的人,有时占有优势,能够如鱼得水。第二句话,坚持“高线”,守住“底线”是为人的根本。这两句话并不是选择关系,而是对立相反的关系。从倾向性上来看,很明显命题者倾向于第二种观点,对第一种观点持批判态度。因而我们要重点抓住第二句话进行立意。材料符合“以德为先”的教育理念,对于...
阅读下面的材料,按要求作文。有人认为,道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势,你做不出来的,他做得出来,所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们:要坚持“高线”,守住“底线
有人认为,道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势,你做不出来,他做得出来,所以他们总能如鱼得水。但师长们告诫我们:要坚持“高线”,守住“底线”;只有守住“底线”,才是守住了为人的根本。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。
道德底线是指做人不可逾越的最低道德警戒线,是规范人的言行的最低道德要求。 在我们的成长旅程中,师长常常告诫我们:做人行事要坚持“高线”,守住“底线”;只有守住“底线”,才是守住了为人的根本。但有人认为,道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势,你做不出来的,他做得出来,所以他们...
有人认为,道德底线低的人比道德底线高的人占优势,你做不出来的,他做得出来,所以道德底线低的人在生活中往往如鱼得水,左右逢源。但师长告诫我们:为人处世要坚持“高线”,守住“底线”;只有守住“底线”,才是守住了做人的根本。 以上材料引发了你怎样的感悟和思考?请结合你对生活的观察和体验,围绕“高线与底线”...
第一句话中,有人将道德底线低的人和道德底线高的人进行对比,指出道德底线低的人占优势,总能如鱼得水,因为他做得出你做不出的事。第二句话是师长对我们的告诫:只有守住“底线”,才能守住做人的根本。“但”字让材料的两句话形成转折关系,可见材料的话题是底线(试题中也明确提出以“底线”为话题进行写作),主旨...
有人认为,道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势,你做不出来的,他做得出来,所以他们总能如鱼得水。但师长告诫我们:要坚持“高线” ,守住“底线” ;只有守住“底线” ,
有人认为,道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势,你做不出来,他做得出来,所以他们总能如鱼得水。但师长们告诫我们:要坚持“高线”,守住“底线”;只有守住“底线”,才是守住了为人的根本。 以上论述具有启示意义。请结合材料写一篇文章,体现你的感悟与思考。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题:不...
有人认为道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势,这是一种错误的观点。道德底线低的人不仅不具优势,反而可能面临更大的风险和损失。 驳“道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势” 道德底线的定义:道德底线是个体在行为选择上不可逾越的最低界限,涉及公平、正义、诚信等核心价值观。道德底线低的人往往为了...
有人认为,道德底线低的人有时比道德底线高的人占优势,更能左右逢源、如鱼得水。但师长告诫我们:人要坚持“高线”,守住“底线”,那样才能走得更远,更好。 以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。 要求:选准角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭;不泄露个人信息;不少于800字。【...