内涵难点优化路径大中小学课程思政一体化是基于学生发展阶段性,连续性,渐进性构建学段有机衔接,课程思政与思政课程"同向同行"一体化,全贯通的课程思政体系.应采取常态化宣导,多样态活动,循证探索等路径,使大中小学课程思政一体化"入脑,入心";基于"学段"超越思维,构建大中小学课程思政一体化管理架构和课程思政共同...
摘要:大中小学课程思政一体化是基于学生发展阶段性、连续性、渐进性构建学段有机衔接、课程思政与思政课程“同向同行”一体化、全贯通的课程思政体系。应采取常态化宣导、多样态活动、循证探索等路径,使大中小学课程思政一体化“入脑、入心”;...