答案:①写犁时运用比喻修辞,将犁的暗裂纹比作“老人手上脸上的皱纹皮”,生动形象地表现出人与犁的相似性,他们都经历了岁月的洗礼。②写牛时运用了拟人修辞,牛与人“懒懒散散的模样”巧妙地将牛与人的形象与精神状态合二为一。③从叙述逻辑上看,表面上是分述“人、牛、犁”,但是三者联系紧密:人因犁而佝,...
这样写,让非 第一层次 生命的有了生命,一切都在瞬间活了起来,构成了一 个丰富而感人的艺术世界 这一文段并没有把人当作主人公重点描写,而是一 视同仁,不区分人与物,人、牛、犁互为参照。 作者在 写“人老,牛老,犁也老”时,并不是静态的,而是互为 第二层次 参照,让三者自然地联结起来。 如人的佝与...
首先画线句运用了总分总的结构先说人老牛老犁也老向读者交代了牛人犁的老的整体形象之后再分别说牛人犁的老的具体形象最后以人支配牛和犁结尾使德贵牛犁浑然一体其次运用修辞手法营造老态像老人手上脸上的皱纹皮运用比喻的修辞手法形象生动地描写出老的形象使人牛犁老的形象
官答要点 评分 ①“人老,牛老、犁也老” ,总述三者具有共同的 2分 老迈特征 ②对人、生 、犁的描写一视同仁,不区分人与 2分 物,互为参照 ③将人、牛、犁三者并列,交替描写 2分 ①行文舒缓,与人、牛迟缓的步态和谐一致 2分 评分标准:给满6分为止。 意思答对即可人老,牛老, 总述 名具有共同的 也...
解析 (1)修辞手法的使用,画线句使用比喻、排比及拟人的修辞手法,生动形象的刻画了老人、老牛及老犁的形象,读来浑然一体。(2)画线句采用总分总式的叙述方式,有头有尾,使读者读来浑然体。(3)画线句语言风格浅白流畅,亲切自然,句予多采用口语化的表达读来没有滞涩感。答案言之有理即可。
运用比喻,将犁的暗裂纹比 作“老人手上脸上的皱纹 皮” ,生动形象地表现出人 与犁的相似性,都经历了岁 月的洗礼;运用拟人,描写 “牛与人懒懒散散”的模样, 将牛与人的形象和精神状 态合为一体;运用排比,人老,牛老,犁也老,生动形象 地刻画了老人、老牛、老犁 的形象,“一人 ” “一牛”和 “一犁...
文中画线部分的描写。人、牛、犁浑然一体。这种艺术效果是如何营造出来的?请简要赏析。相关知识点: 试题来源: 解析 ①修辞手法的使用,画线句使用比喻排比、拟人、白描的修辞手法,生动形象地刻画了老人、老牛及老犁的形象,描绘出一幅田园农耕图。 ②画线句采用总分总式的叙述方式,有头有尾,老人、老牛及老犁的...
①内容上,“人”“牛”和“犁”的组合,构成了一幅温馨的农耕田 园图画。 ②形式上,句式整齐,具有音韵和谐统一的节奏感。 ③手法上,“人”“牛”和“犁”的形象相互映衬,彼此相依,浑然 一体;用白描的手法勾勒出一个完整和谐的农耕世界,反映 出中国农民对土地的深厚情感,景和情相谐相生,融为一体。 反馈...
首先本题题目中已经强调了“人、牛、犁浑然一体”,题干问的是“如何营造出来的”,这就须要考生抓住这一关键结合详细文本进行分析。先从修辞的角度看,要明确写犁的时候运用了比方,要抓住其中的喻体“老人手上脸上的皱纹皮”,这一比方实现了老人与犁的奇妙结合;再看写牛的时候,一“领”一“跟”,一“赶”一“...
官答要点 评分 ①“人老、牛老、犁也老” ,总述三者具有共同的 2分 老迈特征 ②对人、牛、犁的描写一视同仁,不区分人与 2分 物,互为参照 ③将人、牛、犁三者并列,交替描写 2分 ①行文舒缓,与人、牛迟缓的步态和谐一致 2分 评分标准:给满6分为止。 意思答对即可人老,牛老,犁 总述 三者具有共同的...