《整十数加减整十数》教学设计 教学内容: 新课标实验教材人教版第二册第六单元“100以内的加法和减法”的“整十数加、减整十数”。 教学目标: 1、创设情境,激发学生学习的兴趣,经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程,掌握整十数加、减整十数口算的方法,并能正确计算。 2、运用直观手段,帮助学生理解和掌握...
《整十数加减整十数》优秀的教学设计 篇1 教学目标: 1、经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程,理解整十数加减整十数的算法,体验算法的多样性,渗透转化思想。 2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识,体验算法多样化,培养思维的灵活性。
整十数加减整十数教学设计 1 一、概述 第六单元“100以内的加法和减法”的第一节。《整十数加减整十数》的计算是在10以内加减法的基础上进行的,只是计数单位不同,这里是以十为计数单位。 重点:是掌握整十数加减的口算方法。 难点:是理解整十数加减口算的算理。 (1)、能正确地计算整十数加减整十数是重点。
《整十数加减整十数》优秀教学设计1 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级(下册)第4~5页。 教学目标 1.经历在实际情境中提出问题并解决问题的过程,理解整十数加减整十数的方法,并能正确计算 2.在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探究和独立思考的意识,体验算法多样化,培养思维的灵活...
数学《整十数加减整十数》教学设计 篇1 教学目标: (一)知识数学点 1、使学生进一步理解加法和减法的含义。 2、使学生初步学会整十数加、减整十数的口算方法。 (二)能力训练点 1、能熟练口算100以内整十数加、减整十数。 2、培养学生口头语言表达能力。 教学重点 使学生掌握整十数加、减整十数的口算计算...
今后,我要继续学习新课程、新理念提高教学水平。 新 《 一、教材的理解 本节课《整十数的加减法》是在学习了20以内数的加减法基础上进一步学习100以内整十数的运算。“整十数的加减法”是数学课程标准中“数与代数”领域的一部分,要求学生能够“正确口算整十数加减整十数、加一位数、几十几减几十(十位相同)...
《整十数加减整十数》教学设计 1 教学内容: 新课标实验教材人教版第二册第六单元“100以内的加法和减法”的“整十数加、减整十数”。 教学目标: 1、创设情境,激发学生学习的兴趣,经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程,掌握整十数加、减整十数口算的方法,并能正确计算。
我认为整十数加减整十数是两位数计算的起始课是学生进行100以内加减法的基础所以本节课是计算教学中的重点内容之一为了避免计算课的枯燥我在本节课中利用教材中提供的资源来吸引学生的注意力利用小组合作学习活动让学生理解和掌握计算方法和算理增强学生学习数学的兴趣 教学设计 教学目标: 1 、经历在实际情境中提出...
《义务教育课程标准实验教科书数学》(人教版)一年级下册P56-57及练习十1-3T。 教学目标: 1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程,掌握整十数加、减整十数口算的方法,并能正确计算。 2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法,树立转化意识。 3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索...
《整十数加减整十数》教学设计 教学内容:整十数加减整十数(P61例1).教学目标: 1.使学生初步理解和掌握整十数加、减整十数的计算方法,会口算100以内的整十数加、减整十数。 2..提高学生初步的观察、分析和解决问题的能力,并进一步提高学生的计算能力。 教学重点:掌握整十数加减整十数的计算方法,正确掌握100...