数学课上,同学们正在进行“剪小棒摆三角形”的探索活动。他们首先尝试把长度为12厘米的小棒剪成三段(三段的长度均为整厘米数),再把这三段首尾相接摆一个三角形。(12厘米长的小棒如下图,图中每个一样长)(1)如图,淘气想到了两种剪法(“”表示剪的位置)。按这两种剪法剪开后的小棒能分别摆成三角形吗?如果能,...
数学课上,同学们正在进行“剪小棒摆三角形”的探索活动。他们首先尝试把长度为12厘米的小棒剪成三段(三段的长度均为整厘米数),再把这三段首尾相接摆一个三角形。(12厘米长的小棒如下图,图中每个一样长) 12厘米 1厘米 (1)淘气想到了两种剪法,如下图(“”表示剪的位置)。按这两种剪法剪开后的小棒能分别摆...
小棒在数学课的应用 小棒可用于演示加法运算过程。利用小棒能清晰展现数的分解。小棒助力学生认识不同的图形。小棒在乘法学习中发挥作用。小棒帮助理解减法的意义。凭借小棒可以区分奇数和偶数。小棒用于探究数学规律很有效。小棒能辅助学习分数的概念。小棒可让数学排序变得简单。小棒有助于比较数的大小。用小棒能清晰展示...
本期百“嘉”讲堂,让我们走进数学组何小贞老师的公开课,和202班的同学们一起用“小棒”悟出数学世界的“大原理”! 二年级数学公开课 《有余数的除法》 课堂上,何老师极具感染力,循循善诱,层层铺垫,整节课充满逻辑性,散发着浓浓数学趣味...
🎉探索几何图形的奥秘,我们在幼小衔接的数学公开课中,用小棒拼出了各种有趣的图形!🧩👀活动目标: 1️⃣ 尝试用小棒拼出不同的几何图形,感受图形组合与分解的乐趣。 2️⃣ 认识三角形、正方形、长方形等基本图形,并能在20以内进行点数。🎈...
数学课上,同学们正在进行“剪小棒摆三角形”的探索活动.他们首尝试把长度为12cm的小棒剪成三段(三段的长度均为整厘米数),再把这段首尾相接摆一个三角形.(12cm长的小棒如下图,图中每个一样长) 1.小明想到了两种剪法,如下图(“”表示剪的位置).按这两种剪法剪开后的小棒能分别摆成三角形吗?如果能,请在...
数学课上,同学们正在进行“剪小棒摆三角形”的探索活动。他们尝试把长度为12cm的小棒剪成三段(三段的长度均为整厘米数),再把这段首尾相接摆一个三角形。(12cm长的小棒图中每个一样长)。小明想到了两种剪法,如下图(“”表示剪的位置)。按这两种剪法剪开后的小棒能分别摆成三角形吗?如果能,请在括号里画“...
要让小棒尽情地在数学课堂中“摆动”。正如《标准》所说的:动手实践是学生学习数学的重要方式。低年级儿童的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡,以具体形象思维为主的阶段。因此,在基础知识教学中直观教学和学生的实践活动就显得尤为重要。现在终...
小棒不仅是数字和图形的直观表现工具，更是锻炼我们思维的得力助手。借助它，我们可以深入探索数学的世界，不断提升逻辑推理能力。在丰富区角活动的灵感触动下，我们回想起了童年时曾痴迷的数学玩具——小棒。这款玩具不仅玩法多样，极具趣味性，更是一种直观的数学工具，对数学启蒙教育具有重要意义。因此，我们决定将...