总结起来,数学教学中的有效反馈策略包括口头反馈、书面反馈、个性化反馈和同伴反馈。这些策略可以帮助教师更好地评估学生的学习情况,提供准确的指导和建议,激发学生的学习兴趣和动力。在实际教学中,教师应根据学生的不同需求和学习情况,灵活运用这些反馈策略,以提高数学教学的效果和质量。©...
主要包括:课堂练习反馈的必要性和课堂练习反馈的方法。其中,课堂练习反馈的方法有巡视掌握、同伴引领、集中讲授、个性辅导、正面引导、巧用错误。 第三,课堂教学中有效练习设计与反馈的思考。主要从三个方面回顾与反思我们的课题研究:有效练习的整合运用、反思改进和预设与生成。 三、小学数学课堂练习设计应遵循的原则 ...
然而,课堂评价作为教学中的重要一环,具有显著的测评、激励、反馈、导向作用。在初中数学课堂上,教师采用正确有效的评价,能对学生良好的学习行为给予正面的、直接的、积极的评估、肯定和认可,有效调动起学生在课堂上的主动性、积极性、创造性。 2.助力教师的专业发展 通过观察发现,初中数学课堂评价时,教师作为评价活动...
四、设计开放性反馈练习。在学习过程中让他们尝试错误,然后从错误中走出来,能 够加深理解,提升学生的判断水平。如上个例题,学生误写成:(63×3)÷(40+50)=2.1 (小时),我让学生把 2.1 小时代入原题目,显然不合题意,那就要在审题和计算方面去找 原因。用同样的思维,求出第四次、第五次相遇的时间。这样有...
在课堂教学评价中,能够正确地运用激励性评价、诊断性评价及其他评价方法,给学生以及时、真实、明确的学习反馈信息。恰当的课堂评价可以在学生没有信心时,帮助重新“唤起”力量;在学生取得细微的进步和变化时,帮助“点燃”思维的火花,而取得有效的课堂生成。我主要采用定量和定性的评价方法,通过师生评价、生生互评、学生...
数学(shùxué)课堂有效练习设计的方法 随着课程改革的不断深入,有些教师为了注重培养学生动手操作能力及 自主探索精神,一堂课下来只推导了一个公式或证明了一个法则,连基本的练 习都没有几个;还有些教师前半堂课采用新课标理念,进行师生,生生之间互 动教学,学生学得像模像样(xiàng mó xiàng yàng),可是到...
形成“小学数学课堂提问有效性研究”的教学方式。 4、为学生提供提问的平台,从三大方面来培养学生提问能力。第一,提供有“生命”的材料激活学生的数学问题意识。第二,增强学生质疑能力提高学生的数学问题意识。第三,培养学生的数学元认知,发展学生的问题意识。从小学数学课堂提问的类型、小学数学课堂提问的特点、小学...
有的正面是“a”,反面是“b”;有的正面是“√”,反面是“×”等,老师一个问题提出,大家卡片一举,正确的错误的各有多少,教师一目了然.可是我们的中学老师,既嫌举卡片这样的方法过于“儿科”,又找不出更为有效的反馈方法,有的甚至将巡视提问、课堂练习等也只当做一种形式来进行,所以总是不能达到最佳的效率...
错误资源化;加强反馈与矫正,培养学生良好的反思习惯等实施策略。 六、研究存在的问题及后续研究设想 在一年多的课题研究过程中,我们发现有效利用学生错误资源展 开教学,是激发学生兴趣、提高数学课堂教学质量的有效途径,更重 要的是提高学生的各方面能力、提高学生数学素养、对学生实施素质 教育的重要途径,在这过程中既...
以上问题的症结所在实质就是如何提高“小组合作学习”的有效性问题,为此我在实践中进行了一些探索: 1.合理安排合作对象 小组合作学习主要是出于克服传统教学存在的弊端,将社会心理学的合作原理纳入教学之中,强调人际交往对于认知发展的促进功能。小组合作的目的是让每个小组成员都从中有所获。如果不作任何安排,任由几个...