数学教育目标能否实现,数学教育内容是否恰当,从根本上看,取决于() A. 是否考虑了数学学科的结构和学科的教育价值 B. 是否依据数学教育的总目标 C. 遵循和利用人的身心发展规律的程度 D. 遵循社会发展和需要的程度 相关知识点: 试题来源: 解析 C 反馈 收藏 ...
数学教育目标能否实现，数学教育内容是否恰当，从根本上看，取决于 (C )。A.是否考虑了数学学科的结构和学科的教育价值B.是否依据数学教育的总目标C.遵循和利用人的身心发展规律的程度D.遵循社会发展和需要的程度 课程目标与课堂目标的分析 我们要注意的是上面所列举的目标指的是不同历史阶段的数学教学...
幼儿能口说数词,手点实物,会用数词来表示数的结果,体现这一现象的数学教育内容是()。 A.认识序数 B.计数 C.数的组成 D.数的运算 点击查看答案&解析手机看题 多项选择题 幼儿园综合艺术活动目标可以分解为以下几个不同层次目标:()。 A.综合艺术教育的总目标 ...
考虑学前儿童数学教育方法的过程中,应从儿童的数学的思维特点及本身年龄特点出发,避免单一枯燥的灌输方式。 答案:正确 判断题 幼儿学习数学时的个别差异,不仅表现为思维发展水平上的差异、发展速度上的差异,还有学习风格上的差异。 答案:正确 判断题 数学活动目标指数学活动所要达到的具体效果。活动目标应包括学习内容及...
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