不同的人在数学上有不同的发展。”同时,也让学生在解题的过程中掌握知识的要点、积极思考,以提高灵活运用知识的能力。层次性作业设计要由易到难,由浅入深,由具体到抽象,循序渐进,步步深入。做到少而精,形式多样。 三、、设计实践性作业 例如,在学统计时让学生统计一下城市居民使用塑料垃圾袋的情形。在学折线...
“初 中数 学作业 分层 设计 案例 ”研 究报 告 一 、课题提 出的背景及 其 意义 学生 着年龄 的增 加 ,年级 的升 高 ,数学 学科 的难 度及 知识量 也相对 应增大 了,我们发现部分学生开始感到学数学很 吃力 ,学 习劲 头 明显 没有 以前 足了 ,两 极分化 的现 象开 始萌芽 。初 中数 学...
小学数学分层作业设计心得体会诸茂钧今年我们永丰县教育局要求各学校开展高效课堂活动。我校开展了高效课堂探究活动,经过我们小学数学组一个学期的探索研究认为,作业优化设计可以提高课堂效率,作业的优化设计就是把作业分为三个不同的的层次:分A、B、C三个层次。A代表学习好的学生,B代表成绩中等的学生,C代表学习能力较...
因此,在设计和布置数学作业时,我们不能一刀切,按照同一要求和标准来布置作业。相反,我们应该根据学生的具体差异,布置有层次性的作业,对不同层次的学生有不同的要求和标准。 为了更好地发展学生的数学能力,我们需要根据学生的基础水平,进行分层教学。对于基础好的学生,我们需要给他们布置一些有深度或综合性强的作业,以...
初中数学作业分层设计的探究心得体会在教育均衡发展学生存在个体差异的情况下,对数学知识的掌握中不可缺的一个环节作业。如果再“一刀切”的布置的确存在种种问题这样会使学困生因“吃不了”而感到自卑、害怕、厌烦,优等生因“吃不饱”而感到没有动力,这一情况下,发起了我对数学作业布置的深思。我们需要一种更具有...
以下是我的一些心得体会。 首先,分层设计可以充分调动学生的学习积极性。在传统的数学作业中,学生可能会遭遇难度过大或过小的问题,导致学习兴趣和动力降低。而通过分层设计,可以根据学生的学习能力和水平,为每个学生提供适合的数学作业,使学生能够自信地解决问题,从而激发他们的学习热情。 其次,分层设计可以提高学生的...
通过参与《初中数学作业分层设计的探究》这个课题,我深入了解了作业分层设计的理念和实践,获得了许多宝贵的心得体会。 我认识到作业分层设计的重要性。在传统的教学中,学生往往被给予相同的数学作业,这使得一些学生感到挑战不足,而另一些学生则感到过于困难。通过作业的分层设计,我们可以更好地满足不同学生的学习需求,...
1、“双减”背景下小学数学分层作业设计研究在双减政策的号召下,教育行业的小学作业也发生了完全的转变。从以往的题海战术改成了增进学生学习效率的分层作业设计,这种分层作业从不同层次上提升了学生的综合能力,如把作业分为书面作业和实践作业。从学生的角度看,又把学生的学习水平分为了三种不同的层次,根据他们的...
小学四年级数学关于分层教学心得分层布置作业逐步提升能力小学四年级数学关于分层教学心得分层布置作业逐步提升能力分层布置作业逐步提升能力工人第一新村小学张文艳四年级是小学阶段最重要的转折时期,孩子将完成从低年级到高年级的转折,孩
我的教学经验尚浅,而且之前主要教低年级,高年级的 作业设计方案还很粗浅,需要继续提升,目前是进行这三个 层次的作业布置,第一层是基础知识,第二层是计算能力训 练,第三层是学数学用数学能力的体现,层层递进,针对孩 子的不同需求进行分层训练,最终使学生都成为数学小能 手!©...