1、教育目的版商权归近芝士圆眼回答网站或原作者照所有教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。2、培养目标培养目标,是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求。二、出发点不同1、教育目的教学目的是教学领域里为实现教育目的而提出的的要求,反映的是教学主体的需要。2、...
教学目标、培养目标和教育目的在教育过程中有联系,但它们之间存在区别。1. 教学目标:针对特定课程或知识点,明确掌握程度、技能和表现。具体、短期、可评估。如:语文课教学目标是让学生掌握基本句型和写作技巧。2. 培养目标:针对学习阶段或专业方向,描述学生应具备综合素质、能力和价值观。包括知识技能、心理素质、团队...
1.教育目的: 广义的教育目的是指人们对受教育者的期望,即人们期望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化,或者产生怎样的结果。国家和社会教育机构、学生的家长和亲友、教师等,都对新一代寄予这样那样的期望,这些期望可以理解为广义的教育目的。 狭义的教育目的是国家对培养什么样人才的总要求。各级各类学校无...
教育方针是国家根据政治、经济与文化的要求,为实现教育目的所规定的教育工作总方向.教育目的与培养目标是普遍与特殊的关系.二者的区别在于,教育目的是一个国家教育的总要求,而培养目标则是各级各类教育的具体要求,二者的联系在于,培养目标是教育目的的具体化。教学目标与教育目的的关系是具体与抽象的关系,二者彼此相关,...
培养目标及教育目的的关系是具体及抽象的关系。③教育方针是国家根据政治、经济和文化的要求,为实现教育目的所规定的教育工作总方向。教育方针包含教育目的,但二者的角度不同,教育方针主要是从政策的角度规定教育目的及其实现,而教育目的主要从学术的层面来表达教育的理想。
本题考查的是教育目的的层次结构。教育目的和培养目标的关系是一般与特殊的关系。教育目的具有总体性,它比较集中地反映了社会在特定的历史时期内对培养人的总要求,它是各级各类学校都必须遵循的总目标;培养目标则有具体性,它是在教育目的的指导下,根据各级各类学校的具体任务和受教育者的身心发展水平而制定的培养人的...
本题考查的是教育目的与培养目标之间的关系。教育目的是指教育所要培养人的质量和规格的总要求,是针对所有受教育者提出的。培养目标是指依据国家的教育目的和各级各类学校的性质、任务提出的具体培养要求,是针对特定的教育对象提出的,各级各类学校的教育对象有各自不同的特点,制定培养目标需要考虑各自学校学生的特点。因...
⒈教育目的:指教育要达到的预期结果,表现为教育对人的培养规格标准和社会倾向性等方面的要求。(教育目的指教育在人才培养上期望达到的目标或预期的结果,是一定社会对人才培养质量和规格的总体要求。⒉培养目标:它是指教育目的在某些教育机构的具体化。一个社会对受教育者有一个总要求,这个总要求落实到各级各类学校,所...
教育目的的四个层次结构包含国家的教育目的、课程目标、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标。其中课程目标它是介于培养目标和教学目标之间。教育目的是把受教育者培养成为一定社会需要的人的总要求。 教育目的各层次结构的内容: 国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,这是教育目的的第一个层次。当前我国的教育目...
国家的教育目的居于第一个层次,它是由国家提出的。国家的教育目的是国家对培养人的总的要求,它规定着各级各类教育培养人的总的质量规格和标准要求。培养目标是教育目的的具体化,是结合教育目的、社会要求和受教育者的特点制定的各级各类教育的培养要求。因此,教育目的和培养目标不是同一概念。故说法错误。