教育性教学原则是赫尔巴特提出来的一个教学原则,他从揭示智育与德育的内在联系入手,对教育性教学进行了比较深刻的论述,明确了教学是实现教育的重要手段。他认为,教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段;道德教育如果没有教学,就是一种失去了手段的目的。 赫尔巴特提出教学要具有教育性,即教学不光要传授给学...
正确答案:教育性教学原则是德国教育家、心理学家赫尔巴特提出来的,依据心理学和伦理学的广泛研究,他认为,知识与道德有内在联系。人只有认识了道德规范,才能产生符合道德规范的行为。愚蠢的人是不可能有德行的。因而要进行道德教育必须先有知识,先受一般教育。因而,教育性教学的含义就是:教育(道德教育)是通过,而且只有...
(1)“教育性教学原则”本质上是在探讨德育和教学两者的统一性。 (2)赫尔巴特认为,知识与道德具有内在的和直接的联系。人只有认识了道德规范才能产生服从道德规范的意志,从而形成符合道德规范的行为。这一认识成为“教育性教学原则”的理论基础。 (3)“教育性教学原则”主张德育通过而且只有通过教学才能真正产生实际的作...
正确答案:(1)“教育性教学原则”是19世纪德国教育家赫尔巴特的德育原则,也是其教育的基本原则。 (2)“教育性教学原则”指教育有且只有通过教学才能真正产生实际作用,教学是道德教育的基本途径。首先,要求教学的目的与整个教育的目的保持一致,教学工作的最高目的在于养成德行;其次,为了实现这个最终目的,教学还必须为自己...
教育性教学原则:赫尔巴特认为教育是以道德的养成为最高目的。教育必 须形成学生一定的道德品质和道德观念,而要达到这一目的的最主要和最基本的手段还是教学,要进行道德教育必须进行教学,基于这一点考虑他明确提出了“教育性教学的原则”,即强调任何教学过程都必须同时进行道德教育,道德教育必须依赖于教学。为了实现这个目...
以下是对教育性教学原则的详细解析: 一、定义与内涵 教育性教学原则强调教育的双重目的:一是培养学生的智力和能力,即通过教学活动使学生掌握学科知识和技能;二是塑造学生的人格和品德,即通过教学内容、方法和手段的设计,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,培养良好的思想品德和道德情...
“教育性教学”原则: 相关知识点: 试题来源: 解析 赫尔巴特在论述教学问题时,提出的重要原则。他把教育作为进行道德的最主要和最基本的手段。认为,道德教育只有通过教学活动才能系统地进行;反过来说,凡是教学活动都是要发生教育作用的,或者说,没有一种教学是不带教育性的。
解析 ——是德国教育家赫尔巴特倡导的一条教学基本原则。赫尔巴特认为,教育的主要目的是形成儿童的道德品质和道德观念,使之成为完善的人。教学则是儿童获取系统知识、进行道德教育的主要途径。任何教学过程都必须有教育作用,教师应当寓教育于教学。反馈 收藏
直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述,引导学生形成所学事物、过程的清晰表象,丰富他们的感性知识,从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力,包括模象直观、实物直观、语言直观。中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出,“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像...
下面就是一些重要的教育性教学原则: 1.个性化学习原则(Individualized Learning):每个学生都是独立的,有不同的学习风格和学习能力。对于每个学生都要提供个性化的教育方案,这有助于他们更快地进步。 2.多媒体教学原则(Multimedia Learning):许多学生对视觉和听觉的学习方式感到更舒适。因此,必须使用多种多样的教育工具,...