认知负荷成绩表现心流体验知识水平教学设计是为优化教学效果而形成的教学实施方案.为提高学习表现,认知负荷理论认为在组织教学设计时需考虑内,外认知负荷两大因素,但少有研究关注学生在学习过程中的体验.本研究通过单词复合性操纵内在负荷,通过呈现方式操纵外在负荷,探究两类负荷对心流体验及表现的影响.结果发现,内在负荷...