教师的导与学德国著名___学家第斯多惠说:“___的艺术不在于传授本领而在于激励、唤醒与鼓舞”。新课程理念迫切要求教师角色的变化,即由主角变为配角,在教学活动
德国教育家第斯多惠说过:“教学的艺术,不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”。这说明,教师在对学生口语表达的态度和能力进行评价时,应以( )为主。 A. 激励性评价 B
教学之真谛,非仅在于知识的灌输与技艺的传授,而更在于心灵的启迪与潜能的激发。正如我卢梭所言:“教育的真正目标,在于培养自然人,使每个人都能按其本性和法则而成长。”这意味着,教育者应当成为学生的引路人,而非仅仅是知识的搬运工。 激励、唤醒与鼓舞,正是这一教育理念的生动体现。它们要求教育者以满腔的热情与...
教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励唤醒和鼓舞 德国著名的教育家第斯多惠说:“教育的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。” 德国民主教育家第斯多惠(F.A.W.Diesterweg)的教育理念一方面来源于卢梭及裴斯塔洛齐的思想,一方面来源于他的同代人、福禄贝尔主义的主师爷福禄贝尔(F.W.A. Fr?bel),主张...
德国教育家第斯多惠曾说:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励,唤醒和___” A. 交流 B. 鼓舞 C. 实践
设计思想“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞”(德国教育家第斯多惠《德国教师教育指南》),“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣”(瑞士著名教育家皮亚杰《教育科
第斯多惠说过:“教学的艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒鼓舞。 从教育心理学看《放牛班的春天》给我们的4重启示 1.校长与马修老师的冲突——行为主义VS人本主义 影片中,以一般的眼光来看,可能只会看到校长习惯性的咆哮如雷加大棒政策与马修老师的温和诙谐、善良宽容这两种作风的鲜明对比,但从教育心理学的角度出...
教学的艺术不在于传授本领,而在善于激励唤醒和鼓舞的英文原句 The art of teaching does not consist in the transmission of knowledge, but in the inspiration and encouragement of learning.©2022 Baidu |由 百度智能云 提供计算服务 | 使用百度前必读 | 文库协议 | 网站地图 | 百度营销 ...
百度试题 题目第斯多惠说 “教学的艺术不在于传授的本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。 ”() A.正确B.错误相关知识点: 试题来源: 解析 A 反馈 收藏
百度试题 结果1 题目德国教育家第斯多惠在一书中说过,教学的艺术不在传授的本领,而在于关于激励,唤醒,鼓舞,此书是() 相关知识点: 试题来源: 解析 《教育指南》 反馈 收藏