在传统的工程制图的教学过程中,教学活动主要是以多媒体课件讲授为主,以学生课后的绘图大作业和习题小作业为辅,二者结合,培养学生的读图和绘图能力,虽然在课程结束的考核过程中,卷面体现学生的绘图能力的确比学习初始时有了一定的进步,但是,在后续的测绘、其他工科类相关课程的课程设计及实习中,普遍发现学生的绘图能力及...