3.感受数学与生活的密切联系,激发学习数学、探索 数学的浓厚兴趣。使学生在数学活动中养成与人合作的良好 习惯。 教学重点:经历探索简单事物排列与组合规律的过程。 教学难点:初步理解简单事物排列与组合的不同。 教学准备:多媒体、数字卡片、1 角、2 角、5 角的人民 币(复印纸) 。 教学过程: 一、创设情境...
难点:掌握一个知识点的多种形式的练习。 【教学过程 】 一、复习引入 谈话 :同学们,今天我们一起复习两、三位数乘一位数。这一单元我们主要学习了哪些 乘法计算方法?计算时要注意些什么? 小结:通过复习,我们要进一步熟练掌握两、三位数乘一位数的口算和笔算方法。 板(书课题:复习) 二、基础知识训练 1 . 完成...
苏霍姆林斯基曾说过:“让学生体验到一种自己亲自参与掌握知识的情感才是唤起少年特有的对知识的兴趣的重要条件”。实践主要是音乐教师在引导学生学习音乐知识、观察分析的过程中,逐渐教给学生鉴赏美的一种能力,而且在指导学生自己去模仿、重新编排以及自唱旋律等创作过程当中,让他们在体验音乐的美妙之时,还能够在具体的...