教学主张的教学化研究,简单地说就是要用教学主张作为教学的导向,并将其融入教学实践的每一个“毛孔”,使名师的教学活动“烙上”自己的个性,进而形成自己的风格。真正的名师一定是一个教学艺术家,而风格正是作为艺术家的名师所特有的在教学活动中...
近期,我校三个教研组组织学习了余文森教授的《教学主张:教师从优秀走向卓越的专业生长点》。体会到了鲜明而独特的教学主张对教师成长、名师发展的重要性,感受到了发人深思的教学思想对教师教育教学的统摄和引导作用。 余老师的讲座围绕“教学...
教学主张：教师从优秀走向卓越的生长点教学主张是名师教学的内核和品牌。缺乏教学主张，或者教学主张不鲜明、不坚定，就称不上是真正意义上的名师。无论是名师的成长还是名师的培养，主张的提出是关键，主张的研究是核心。教学主张是名师的教学思想、教学信念。思想来自于思考，优秀教师在教学实践活动中都会自觉不自觉、...
近日,青山区初中卓越教师培养对象“我的教学主张”阐释研讨活动在包四十八中举行。市教育局、昆区教培中心相关领导,包四十八中校领导及各位教师代表参加此次研讨活动。 研讨中,青山区10位卓越教师依次将自己的理论学习感悟、教学主张进行了阐述。其中,卓越教师郭雪梅认为,历史教学是“有历史情境的教学,有思想有灵魂的教学,...