1 “教学做合一”的重要性 我们之前已经分析了,幼儿从幼儿园升到小学阶段,情绪上尚不稳定,对于集体的理解也要增加一些新的内涵,对于学习生活的硬性规定,也要不断去适应。这个过程不是那么简单,能让所有孩子一下接受的,所以,“教学做合一”的衔接策略,旨在解决这一系列问题,从而让每个幼儿都能顺利进入小学阶段,开始...
_教_学_做合一_的幼小衔接策略及其实施
教学做合一"的幼小衔接策略也是在这种情况下提出的。 关键词:有效衔接;能力培养;教学做合一 与小学高年级或者学生们的其他学习阶段,如初中、高中不同,幼升小的学生性格不成熟、情绪更不稳定,班集体的意识尚且模糊,基本的品格素养还有待完整化,需要教师的耐心指导和心理关注,需要教师具备强大的责任心和对学生的爱心。
幼小衔接教、学、做合一为使小学新生顺利、快乐地进入到小学的生活中,学校可以有目的、有计划、循序渐进地实施"教、学、做合一"的幼儿衔接策略,通过校长、教师、家长互相配合,使他们适应并喜欢上小学生活,完成从幼儿到小学生的过渡。doi:CNKI:SUN:JYDK.0.2010-07-031何远清广州铁路第五小学VIP教育导刊何远清."教...
对此,教师首先应该明确“教、学、做合一”的幼小衔接策略目标;其次,探索“教、学、做合一”的幼小衔接策略与实施路径研究。 (一)明确“教、学、做合一”的幼小衔接策略目标 “教、学、做合一”的幼小衔接策略,是在分析当前幼儿园幼小衔接开展现状基础上,揭示“教、学、做合一”的幼小衔接实施的内涵和价值,以此...
阶段,对于幼儿规范行为习惯,适应新环境具有重要意义.幼小衔接从字面意思理解指幼儿教育与小学教育的衔接,是幼儿在发展过程中面临的一大转折点,幼儿教育对于幼儿未来发展有着至关重要的影响.如何较好的实现幼儿从幼儿园到小学的过渡,做到"教,学,做合一".下文针对幼小衔接的现状以及存在的问题,探索并提出对应的实施策略....
在幼儿从幼儿园过渡进入小学的阶段,由于幼儿园和小学在教学内容和学习环境方面存在显著不同,因而如何帮助幼儿在这个特殊阶段实现顺利过渡,对于幼儿的健康成长和学习衔接都有着重要意义。基于此,"教、学、做合一"的幼小衔接策略可以有效帮助幼儿实现从幼儿园到小学的顺利过渡,因此对"教、学、做合一"的幼小...
〔关键词〕小学新生幼小衔接教 学 做合一“教、学、做合一”的幼小衔接策略及其实施何远清课程·教学90二○一○年七月号上半月识学习的渴望,帮助孩子备好必要的学习用具,并全程参与孩子的辅导帮助,直到幼儿心理建立新的平衡。通过以上三个方面的努力,形成家长—老师 校长、家庭 班级 学校、亲子 生生 师生,三个...
艺术领域发展水平的评估,合理设计小学一至二年级课程,注重活动化,游戏化,生活化的学习设计.由此可见,在素质教育背景下,国家和广大教育工作者越来越认识到幼小衔接的重要性.而语文作为一门基础性学科,可以在幼小衔接中发挥重要的作用.因此,本文提出了基于"教学做合一"理念的语文幼小衔接策略,以期为广大教师提供借鉴与...