要创新办学模式,把产教融合、协同育人理念贯穿人才培养全过程,在校内打通融合渠道,实现资源共享、平台共建,促进跨学院、跨学科的交叉融合、互动发展;在校外汇聚各类社会资源、拓展育人空间,与政府、行业产业和用户实现多元主体的跨界整合、协同创新,面向产业需求深化教学内容与课程体系改革,以学科前沿、产业和技术最新发展...
要创新办学模式,把产教融合、协同育人理念贯穿人才培养全过程,在校内打通融合渠道,实现资源共享、平台共建,促进跨学院、跨学科的交叉融合、互动发展;在校外汇聚各类社会资源、拓展育人空间,与政府、行业产业和用户实现多元主体的跨界整合、协同创新,...
三、做实科教融合、产教融合、理实融合培养人才 高等教育现代化实质上是人的现代化,要在高校人才培养中彰显现代化,科教融合、产教融合、理实融合培养人才是三个有机联系、不可或缺的着力点。 (一)科教融合是世界一流大学办学的核心理念 高水平科技创新与高层次人才培养的密切结合,已经成为大学教育教学规律;由师生...
推动高校完善创新创业学分积累和转换制度,实施调整学业进程、保留学籍休学创新创业的弹性学制。深入推进产教融合、科教融合、校企合作以及理实一体、学做一体、工学一体的人才培养模式。 三、统筹教学实践,打造创新创业教育的“核心力” 一是做实第一课堂。我省90%以上高校已将创新创业教育课程设置为学生培养方案必修课程...
领导和社会主义办学方向,坚持德育为先,德学兼修,构建更高水平的人才培养体系,进一步加强教育教学质量保障体系建设.科教融合,产教融合,理实融合培养人才是三个有机联系,不可或缺的着力点.科教融合是世界一流大学办学的核心理念;产教融合是产业与教育的深度合作,是高校提高人才培养质量的必然选择;理实融合是教育教学...
做实科教融合、产教融合、 理实融合培养人才 高等教育现代化实质上是人的现代化,要在高校人才培养中彰显现代化,科教融合、产教融合、理实融合培养人才是三个有机联系、不可或缺的着力点。 科教融合是世界一流大学办学的核心理念 高水平科技创新与高层次人才培养的密切结合,已经成为大学教育教学规律;由师生组成的探...
深刻认识“时”与“势”勇担教育强国建设新使命人才培养是大学的核心使命，其内涵、形态、方法、手段因时而进、因势而新。高校全面提高人才自主培养质量，必须立足“时”与“势”，深入分析当前的时代特点、形势特征，观大势、谋长远、布全局。观大势，就是要胸怀“两个大局”，增强战略思维，科学分析中国和世界发展...
同时,改革招生管理,优化培养流程,强化分流退出机制和多向选择,探索学术学位与专业学位的分类发展和融合创新,完善评价体系,打造高水平导师队伍,加强国际交流合作。此外,还需构建协同机制,提升创新人才培养能力,激发科教融合活力,激活产教融合动力,推动教育与产业、人才与创新的深度融合。
旅游教育分会副会长、华南师范大学旅游管理学院院长刘俊对“旅游+教育”创新人才培养的历程和经验进行了分享,提出文旅融合新时代要凸显文旅的教育功能,人才培养的核心能力,应从服务接待,到规划管理,再到创意转化。北京联合大学旅游学院副院长李白分享了学院“科教融合、产教融合、师生融合”三融合人才培养模式改革的背景、...
第三个需要变革的是学生参与科学研究,应重视两个方面的改革创新,一是加强科教融合,培养学生创新素养和能力,使其具备扎实的研究能力;二是加强科创融合,使学生将开展的科学研究与其负责的创新创业项目结合起来,增强创新创业项目的科学性,同时增强科学研究的针对性和实践性。第四个需要变革的是丰富多彩的第二课堂活动,...