1 . 提出“无教学的教育”、也没有“无教育的教学”观点的是· A.赫尔巴特· B.杜威· C.卢梭· D.黑格尔
赫尔巴特的“没有无教育的教学,也没有无教学的教育”的思想,主张在教学过程中,学生的知、情、意相互作用,教师要处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系。它主张教学不仅要传授科学文化知识,而且要进行思想品德教育,使学生形成科学的三观。这体现了传授知识与品德教育的统一,反应了教书与育人相统一的关系。故本...
在西方教学史上,赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念,认为没有任何无教学的教育, 也没有任何无教育的教学,以下符合“教育性教学”观点的表述方式是( )。 答案 B,C,D 解析 null 本题来源 题目:在西方教学史上,赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念,认为没有任何无教学的教育, 也没有任何无教育的...
(2016·广西)赫尔巴特提出“没有无教育的教学,也没有无教学的教育”,此观点反映了( ) A. 教与学的关系 B. 传授知识与发展能力的关系 C. 教书与育人的关系 D. 教师与学生的关系 相关知识点: 试题来源: 解析 C 正确答案:C 解析:题干所述内容体现了教学的教育性规律,也即教书与育人的关系问题。 知识...
“没有无教育的教学，也没有无教学的教育”说明脱离了德育的智育和脱离了智育的德育都是不存在的。此观点强调了德育和智育的重要性，二者缺一不可，体现了教书与育人的关系。C项正确。A、B、D三项：题干中没有涉及此类关系。与题干不符，排除。故正确答案为C。
“道德普遍地被认为是人类的最高目的,因此也是教育的最高目的。”“我不承认任何‘无教育的教学’”,“教学如果没有进行道德教育,只是一种没有目的的手段”提出这一观点的教育家是?( ) A. 苏霍姆林斯基 B. 杜威 C. 赞可夫 D. 赫尔巴特 相关知识点: ...
赫尔巴特的“没有无教育的教学,也没有无教学的教育”的思想,主张在教学过程中,学生的知、情、意相互作用,教师要处理好知识学习与思想、情感、意志培养的关系。它主张教学不仅要传授科学文化知识,而且要进行思想品德教育,使学生形成科学的三观。这体现了传授知识与品德教育的统一,反应了教书与育人相统一的关系。故本...
赫尔巴特提出“没有无教育的教学,也没有无教学的教育”,此观点反映了( )。A.教与学的关系B.传授知识与发展能力的关系C.教书与育人的关系D.教师与学生的关系
在西方教学史上,赫尔巴特第一次提出了“教育性教学”的概念,认为没有任何无教学的教育,也没有任何无教育的教学,以下符合“教育性教学”观点的表述方式是( )。A.教学和教育是