探究《峨日朵雪峰之侧》的原稿和修改稿的对比 《探究《峨日朵雪峰之侧》的原稿和修改稿的对比》是现代诗人创作的一首诗。在这首诗中,诗人塑造了众多审美意象,有峨日朵之雪和石岩壁蜘蛛,它们共同营造出一个凝重壮美的氛围,将饱含沧桑的情怀,古老开阔的高原背景,博大的生命意识,构成一个协调的整体。通过意象之间...
二、探究过程 为了让学生能够真正欣赏到《峨日朵雪峰之侧》这首诗歌的美和魅力, 我采用了以下几种方法: 1、引导学生自主阅读 在课前预习阶段,我让学生自主阅读诗歌,并要求他们在阅读过程中 注意以下几点: (1)感受诗歌的语言美。我让学生从诗歌的用词、句式、修辞等方 面入手,感受诗歌的语言美。例如,“这是我...
他在这首诗中开始了他的征服之旅,继而完成了旅途,又完成了自我超越。联系写作背景可知,昌耀并没有与那个时代一同“滑坡”,而是在峨日朵雪峰之侧站稳了自己的高度。这是生命意志和生命强力的伟岸展示,展示在这种高度的生命必定是强健和雄壮者的生命,定格在这种险峰的姿态必定是胜利者的姿态。
通过对比阅读，学生们更加深入地了解了《峨日朵雪峰之侧》这首诗歌的特点和风格，同时也拓宽了他们的视野和思路。三、总结反思 通过本次教学探究，我深刻认识到要让诗歌欣赏真正发生，需要教师在教学过程中注重引导学生自主阅读、自主思考和自主体验。同时还需要组织学生进行课堂讨论和比较阅读等方法，帮助他们深入了解...
峨日朵雪峰之侧1.诗人塑造了众多审美意象,如峨日朵的雪峰、落日、山海、滑坡的石砾、锈蚀的岩壁、小得可怜的蜘蛛。在峨日朵雪峰之侧,诗人看到彷徨许久的太阳正决然跃入一片山海,听到滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣,如军旅的喊杀声渐远而去;小得可怜的蜘蛛,也登上了高山。这些意象营造出一种凝重壮美的氛围,将饱含...
5.答案:(1)《立在地球边上放号》想象奇特大胆,描绘的场景阔 大壮丽,体现了诗歌雄浑豪放的浪漫主义风格。 (2)《红烛》 一诗注重诗歌的形式美和音韵美,具有唯美主义色彩,在情 感的转换过程中表现出沉郁顿挫的风格。 (3)《峨日朵雪峰 之侧》在开阔的背景和曲折的诗意中,呈现了凝重壮美的风 格。 (4)《致云...
活动二:1.《峨日朵雪峰之侧》一诗用峨日朵“雪峰”“太阳”和岩壁上的“蜘蛛”等审美意象,共同营造出一种凝重壮美的氛围,将饱含沧桑的情怀、古老开阔的高原背景、博大的生命意识,构成一个协调的整体,描绘出诗人对生命的热爱、对生命力的赞颂。《致云雀》一诗运用浪漫主义的手法,热情地赞颂了云雀。在诗人的笔下...
《峨日朵雪峰之侧》中的对比手法赏析 昌耀是一位著名的诗人.他总是以一位哲学家的目光去看待这个世界,并在诗歌中融入自己对生活的独特体验.品读他的诗歌,我们可以充分感受到生命的美好.《峨日朵雪峰之侧》... 梁文惠 - 《语数外学习(高中版上旬)》 被引量: 0发表: 2023年 ...
昌耀的现代诗歌《峨日朵雪峰之侧》以其独特的意象选择,宏大的意境营造,深刻的哲理性思考,为教师和学生点染熔铸了一幅高贵的自然生命图景.诗歌文本意象意境丰厚深邃,意脉主题纵深昂扬,能够观照历史时代变迁,呈现勇毅达观的精神境界,彰显其对个体生命价值和宇宙大自然的哲学审视. 关键词: 意象分层,意境反转,时代观照 年...
兴发感动：《峨日朵雪峰之侧》教学策略探究 黄冈师范学院文学院（438000） 李佳芳 陈志平 ［摘 要］《峨日朵雪峰之侧》作为中国现代诗歌入选教材，以陌生化的语言表达、思维跳跃的意象、深刻的主旨，增强了学生解读和教师教学的难度。教学时，教师可以根据叶嘉莹先生的“兴发感动”说，从感知、感动、感发三个角度...