报任安书教案 篇1 学习要求: 1. 理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2. 理解本文的思路,认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3. 学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 4. 掌握更多实词、虚词与句式,增强语感,提高对文言文的阅读能力。 学习过程: 一. 背景介绍 本篇是司马迁写给其友人任安的一封回信。司...
1、通过本单元司马迁的《报任安书》以及四篇传记文学的学习,了解司马迁百折不挠、发愤著书的精神,了解《史记》“无韵之离骚,史家之绝唱〞的文学性及史学性,《报任安书》教案设计2。 2、《报任安书》重在引导学生了解课文所涉及的有关文学常识,写法上融记叙、抒情、议论为一体,行文反复曲折,跌宕生姿的特点,思...
报任安书教案 篇 1 报任安书教案模板五篇 一、知识与能力: 能联系已学知识,自主整理积累文言根底知识,发现问题 能熟练掌握文言句式与词语的活用、通假、多义现象 二、过程与方法: 能结合作者生平与社会背景读懂文意,并且能与准确理解作者在特殊境遇 中的复杂感情 能辩证地评价作者对人生意义与价值的认识,能...
报任安书教案模板 篇1 一、教学目的: 1、通过本单元司马迁的《报任安书》以及四篇传记文学的学习,了解司马迁百折不挠、发愤著书的精神,了解《史记》“无韵之离骚,史家之绝唱”的文学性及史学性。 2、《报任安书》重在引导学生了解课文所涉及的有关文学常识,写法上融记叙、抒情、议论为一体,行文反复曲折,跌宕...
报任安书教案 篇1 学习要求: 1. 理解本文的背景与司马迁的遭遇。 2. 理解本文的思路,认识司马迁的人生观、价值观及其意义。 3. 学习本文叙事、说理、抒情相结合的表现方法。 4. 掌握更多实词、虚词与句式,增强语感,提高对文言文的阅读能力。 学习过程: ...
报任安书教案 篇1 【学习目标】 1、了解司马迁与《史记》的有关背景资料,特别是对他人生观、价值观产生深刻影响的事件。 2、积累文言知识:重点掌握一词多义、古今异义词和通假字。 3、认识正确的人生观、价值观对人一生的重要影响。 【学习重点】
- 《报任安书》的基本内容。 - 司马迁的生平事迹及其对人生的看法。 2. 教学难点 - 文言文的理解和朗读。 - 司马迁坚忍不拔的精神内涵。 三、教学过程 1. 导入新课 - 教师简要介绍司马迁的生平事迹,激发学生的学习兴趣。 - 提出问题:为什么司马迁要在《报任安书》中表达自己的观点? 2. 自主学习 - 学生自...
1. 理解《报任安书》的背景和写作目的。 2. 掌握司马迁的生平事迹和思想观念。 3. 分析文章的结构和内容。 教学难点: 1. 理解司马迁忍辱负重、发愤著书的坚强意志。 2. 提升文言文阅读能力。 教学方法: 1. 诵读法:通过朗读,让学生感受文言文的韵律美。 2. 讨论法:引导学生分析文章的结构和内容,培养合作探...
《报任安书及第三段第四段背诵提示》ppt教案模板.ppt,Add the author and the accompanying title; 《史记》:二十四史中的第一部。被鲁迅赞誉为“史家之绝唱,无韵之离骚”, 《史记》作者:司马迁,字子长,西汉夏阳人,伟大的史学家、文学家、思想家。任太史令。因李陵之
2. 学生准备《报任安书》原文、笔记本。 教学过程: 第一课时 一、导入 1. 介绍《报任安书》的作者司马迁,引导学生了解司马迁的生平事迹。 2. 提问:同学们知道什么是书信吗?今天我们要学习的《报任安书》就是一封书信。 二、自主学习 1. 学生自读《报任安书》原文,初步了解文章大意。 2. 教师指导学生学习...