本书是一部研究区域教育史的力作,以抗日战争时期具有典型性特征的山西为例,主要探究了抗战时期区域教育复杂化格局的综合动因,深入考察了共产党领导下的革命根据地教育、国民党主持下的国统区教育、日伪统治下的奴化教育以及这三种教育之间的交锋与博弈,最后总结了抗战时期区域教育复杂化的主要特征及其历史影响。
抗战时期区域教育研究:以山西为个案 申国昌 社会科学·教育·0字 完本| 更新时间 本书是一部研究区域教育史的力作,以抗日战争时期具有典型性特征的山西为例,主要探究了抗战时期区域教育复杂化格局的综合动因,深入考察了共产党领导下的革命根据地教育、国民党主持下的国统区教育、日伪统治下的奴化教育以及这三种教育...
简介 本书是一部区域教育史研究的力作,以抗日战争时期具有典型性特征的山西为例,主要探究了抗战时期区域教育复... 展开 目录 评论 (0) 我要评论 暂无评论 相关书籍 读懂学生:教育的逻辑起点基于大数据的教育精准扶贫机制及实现路径研究滨开教育十五年志:2007—2022 ...
《抗战时期区域教育研究:以山西为个案》,作者:抗战时期区域教育研究:以山西为个案申国昌 著著,出版社:社会科学文献出版社,ISBN:9787509764312。
《抗战时期区域教育研究：以山西为个案》是2014年出版的图书，作者是申国昌。作者简介 申国昌，华中师范大学教育学院教授、博士生导师，湖北教育政策研究中心主任。内容简介 本书是一部研究区域教育史的力作，以抗日战争时期具有典型性特征的山西为例，主要探究了抗战时期区域教育复杂化格局的综合动因，深入考察了共产党领导...