儿童创造力情境驱动《情境教育促进儿童创造力发展:理论探索与实证研究》这部长达50万字的著作,提出了儿童创造力发展的情境建构论,分别介绍了语文,数学,英语,科学等学科与儿童创造力发展的关系,以及情境教育与创新型教师的成长问题,并创造性地提炼出"情境驱动模式".不仅指明了促进儿童创造力发展的情境教育的基本原则,...
《情境教育促进儿童创造力发展(理论探索与实证研究)》,作者:情境教育促进儿童创造力发展(理论探索与实证研究)王灿明 著,出版社:中国社会科学出版社,ISBN:9787520359375。
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教育部公布第九届高校科学研究优秀成果奖(人文社会科学)评选结果,南通大学情境教育研究院院长、教育科学学院王灿明教授申报的著作《情境教育促进儿童创造力发展:理论探索与实证研究》荣获三等奖。此前,该书获全国教育科学研究优秀成果二等奖、江苏省教育 - 南通张卫斌
实证研究发展儿童创造力情境促进教育理论探索情境教育是儿童教育家李吉林基于长期的教改实践,并吸纳古典文论"意境说"的理论滋养而创建的蕴含民族文化意蕴的小学教育模式,是教育部向全国重点推广的教学成果.本书悉心梳理情境教育的已有成果和国内外儿童创造教育的主要经验,合理借鉴西方创造力汇合理论,具身认知和创新神经科学...
《情境教育促进儿童创造力发展：理论探索与实证研究》是王灿明等创作的教育学著作，首次出版于2019年12月。情境教育是儿童教育家李吉林基于长期的教改实践，并吸纳古典文论“意境说”的理论滋养而创建的蕴含民族文化意蕴的小学教育模式，是教育部向全国重点推广的教学成果。该书悉心梳理情境教育的已有成果和中国内外儿童创造...