传统的外科护理学教学以面授为主,在长期的教学实践中存在以下问题:首先,该课程内容多、任务重、学时少,导致教师教学时间减少,学生参加临床实践的时间缩短,教师和学生沟通不足,教学反馈不及时;其次,随着医学科学技术及多学科融合的不断进步,外科护理学的深度和广度不断发展,但目前外科护理学教材已落后临床,课堂内容已经...