〔1〕发展学生智力、体力和创造才能不仅是顺利地、高质量地进行教学的必要条件,而且也是培养全面发展的新人的要求,因而这是现代教学的一项十分重要的任务. 〔2〕教学不仅要使学生掌握知识,而且要发展以思维为核心的认识能力;不仅要发展学生智力,而且要发展学生的体力,注意教学卫生,保护学生视力,增强学生的体质,养成自觉...
六、论述题(1)怎样理解掌握知识与发展智力相统一规律?(2)怎样理解发展学生智力、体力和创造才能的教学任务?(3)理论联系实际原则如何理解?应如何在教学中贯彻这一原则?(
⑶学生思想的提高又可推动他们积极学习知识,学习目的,学习态度会直接影响学生学习知识,教师在教学 中一定要让学生明确学习目的,教育学生端正学习态度,这样就激发学生学习的兴趣。 8论述掌握知识与发展智力相统一的规律。 答:关于传授知识与发展智力的关系问题在历史上引起了广泛的争论,实质教育派认为教学 的主要任务在于...
(1)发展学生智力、体力和创造才能不仅是顺利地、高质量地进行教学的必要条件,而且也是培养全面发展的新人的要求,因而这是现代教学的一项十分重要的任务。 (2)教学不仅要使学生掌握知识,而且要发展以思维为核心的认识能力;不仅要发展学生智力,而且要发展学生的体力,注意教学卫生,保护学生视力,增强学生的体质,养成自觉锻...
(1)发展学生智力、体力和创造才能不仅就是成功地、高质量地展开教学的必要条件,而且也就是培育全面发展的新人的建议,因而这就是现代教学的一项十分关键的任务。 (2)教学不仅要使学生掌握知识,而且要发展以思维为核心的认识能力;不仅要发展学生智力,而且要发展学生的体力,注意教学卫生,保护学生视力,增强 学生的体质,...
亲，您好，我国现阶段教学的首要任务是传授系统的科学基础知识和基本技能；此外，还要发展学生的智力、体力和创造才能；培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础，关注学生的个xing发展哦 亲，启发式和注入式的根本区别在于对教师的主导作用与学生的主体作用的关系的解释不同。启发式强调在教师的...