(1)从短文画“”的句子中,我体会到怀特森先生教的学生(2)文中加点的“冒险”指的是,“饶有趣味又充满刺激的过程”指的是从描写“我”对待怀特森先生的态度变化上来看,本文采用的手法是,这样写的好处是短文的题目是“我最好的老师”,为什么说怀特森老师是“最好的老师”?在你的成长过程中有没有遇到“最好...
第一层次是“课文讲了一件什么事”,让学生自己去读懂课文,能用自己的话说一说这件事,教学时要突出这件事的矛盾和令人费解之处,可以让学生质疑:“怀特森老师为什么要向学生讲授错误的信息呢?”;第二层次是“这件事说明了什么”,可以从怀特森老师的解释中初步了解这件事的意义,还可以通过设身处地的体验和想象,...
前日，我们学习了《我最好的老师》这篇课文，它讲述了作者小学六年级时的科学老师怀特森先生的独特魅力。怀特森先生以他独特的教学方法，经常做出令人意想不到的举动，使我们的科学课充满了探索与挑战。他教导我们，不应盲目迷信书本或权威，而应保持独立思考。◆ 引导独立思考 在上课之初，我们共同朗诵了一首关于老...
岁月如梭，转眼间我已长大成人，但怀特森先生的教诲却如影随形，时刻提醒着我要保持一颗探索的心，勇于质疑，敢于创新。在我心中，他永远是我最好的老师，是那个用智慧与勇气点亮我人生道路的引路人。如今，当我再次回想起那段与怀特森先生共度的时光，心中总是充满了感激与怀念。是他，让我懂得了科学的真谛；是他...
怀特森先生是一位极具个性的教育者，他的教学风格与众不同，总是能够给学生们带来意想不到的体验。怀特森先生的教学方法充满了创新，他不拘一格，从不墨守成规，这种独特的教学方式激发了学生们的求知欲和探索精神。怀特森先生的课堂上，他常常会提出一些看似荒谬的问题，让学生们费尽心思地寻找答案，...
(4)怀特森先生通过他独特的教学方法,使“我们”明白了不能迷信书本、迷信权威,最终使同学们增长了见识,逐渐懂得了如何去接近真理。给同学们留下了深刻的印。 本文主要介绍了怀特森老师的两件事:老师编造关于凯蒂旺普斯的故事;老师说他的汽车是活的生物,要我们进行辩驳。表现了作者对他这种教育方法和教育智慧的敬佩...
【答案】怀特森老师是一个与众不同的老师。是一个教会我们“新怀疑主义”的老师。 【解析】学生也可能认为是博学的、有趣的、特殊的、不寻常的、不可思议的、惹学生生气的、狡黠的、戏弄学生的、让学生学到了探索精神的、让学生明白书上写的老师说的都是不一定正确的、用特殊方法纠正学错误的、…… 分析总结...
然而，怀特森先生的这种做法却让课堂变成了检验我们笔记是否准确的场所，而不仅仅是知识传授的过程。这种做法让学生们开始对课堂产生了怀疑，甚至对学习本身失去了信心。怀特森先生的教学方法有时显得过于极端，以至于让学生们觉得他并不关心我们的学习成果，反而是在故意制造混乱。学生们发现，无论他们多么...
我现在就特别希望自己也能有这样一个老师,他能时不时地给我来点“意外惊喜”,让我时刻保持警惕,让我的小脑袋瓜不停地运转起来。虽然被老师骗的感觉肯定不好受,但是能从中学到这么重要的东西,也是超级值得的。怀特森老师就像一颗特别的星星,在教育的天空里闪闪发光,让我看到了不一样的教学方式和学习态度。©...
他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。 课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于猫猬兽的...