【题目】必备知识关键能力学科素养核心价值中国高考评价体系是根据新时代党的教育方针与国家教育改革相关政策构建的、符合素质教育全面发展要求的、用于指导高考内容改革和命题工作的
第三,学科素养不是知识、能力、价值的简单相加,也不是一种静态的知识或能力,而是在一个动态的综合和生成过程。 鉴于上述分析,学科素养是在真实情境中高质量完成特定学科任务所需要的必备知识、关键能力、核心价值等各种素质要素的综合性素质结...
学科素养包括了核心价值、必备知识和关键能力三个核心要素;第二,学科素养是一种综合品质,它是在认识问题、分析问题和解决问题的过程中(通过学科学习)生成的;第三,学科素养不是知识、能力、价值的简单相加,也不是一种静态的知识或能力,而是在一个动态的综合和生成过程。
《课程标准》指出,“学科素养”是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。《高考评价体系》提出,“学科素养”是指即将进入高校的学习者在面对生活实践或学习探索情境时,能够在正确的思维价值观念指导下,合理运用科学的思维方法,有效整合学科相关知识,运用学科相关能力,高质...
能力体现: 本题考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力,包括了必备知识、学科素养、关键能力和核心价值,体现了考试的综合性这一方向。相关知识点: 试题来源: 解析 大国崛起的机遇与祖国统一的启迪 1600年,英国的东印度公司建立,开始了英国人以国家武力为背景的对外扩张与殖民...
【简答题】2. 学科核心素养融合了原有的“三维目标”(知识、能力、情感态度与价值观),是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键
学科素养反映核心价值,是以情境为载体对必备知识和关键能力的综合运用。2019年高考语文命题聚焦语文学科素养,紧密衔接高中课程标准,扩展素材选取围,突出试题命制的情境化设计,落实综合性、创新性考查要求,引导考生勇于探索、大胆创新。 ___创设真实的任务情境。全国Ⅰ卷作文试题“热爱劳动,从我做起”要求考生“面向本校同...
为建立核心素养与课程教学的内在联系,充分挖掘各学科课程教学对全面贯彻党的教育方针、落实立德树人的根本任务、发展素质教育的独特育人价值,各学科基于学科本质凝练了本学科的核心素养,明确了学生学习该学科课程后应达成的正确价值观。、必备品格和关键能力,对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合。
关于学科核心素养,以下表述错误的是:A.是学生学习该学科课程后应达成的正确价值观念、必备品格和关键能力。B.是对知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标进行了整合。
全面推进基于核心素养的考试,试题要落实立德树人根本任务,全面贯彻党的教育方针,抓住义务教育阶段“培养学生正确价值观、必备品格和关键能力”的实质与核心,以必备知识、关键能力、学科素养、核心价值观为考试内容,合理确定基础性、综合性、应用性、探究性、创新性和实践性试题比例。注重加强对学生理想信念、爱国主义、...