当代教育心理学练习题 一、选择题 A.教师的教学方法 B.学生的学习过程 C.家长的教育观念 D.学校的管理制度 2.在教育心理学中,下列哪种学习理论强调刺激与反应之间的联系? A.认知学习理论 B.行为主义学习理论 C.人本主义学习理论 D.建构主义学习理论 A.同化 B.顺应 C.平衡 D.认知结构 二、填空题 1.教育...
11. 简述教育心理学中的“观察学习”概念,并举例说明。 12. 解释“认知冲突”在教育过程中的作用及其对学习的影响。 13. 描述“自我效能感”对学习者行为和动机的影响。 14. 阐述“认知风格”在教育实践中的运用及其重要性。 15. 讨论“多元智能理论”在当代教育中的应用及其对教学方法的影响。 四、论述题 16...
他们都试图探讨儿童心理机能的构造;都相信发展过程中认知的质的变化;都希望解释成熟的理性知识和科学思维的发展,都采纳发展的辩证法(能动的有机体在发展中所创造的对立或矛盾,被建构的新结构所超越;新思维结构在後继的水平上出现);认为发展是一个动力学过程(从较少的知识状态向更高的知识状态的过渡或转变),等等。
最新《当代教育心理学》课后习题答案 第一章 教育心理学及其研究 1、简要叙述教育心理学研究的主要对象是什么? 答:是要研究的是教与学,包括学习心理、教学心理、学生心理和教 师 心理。 2、说说学与教过程的模式。 答:学与教过程是一个系统过程,该系统包括学生、教师、教学内容、 教 学媒体和教学环境五年要素...
当代教育心理学复习题发现学习发现学习发现学习学习动机学习动机学习动机心理发展心理发展心理发展智力技能智力技能智力技能晶体智力晶体智力晶体智力流体智力流体智力流体智力内化内化内化自尊自尊自尊成就感成就感成就感元认知元认知元认知条件刺激条件刺激条件刺激道德道德道德顺应顺应顺应学习学习学习内部动机内部动机内部动机经典...
这一时期的教育心理学并没有形成自己的体系。 二.发展时期(20世纪20年代—50年代末) 西方:①教育心理学的内容不断扩大②学习理论是教育心理学的主要研究领域③没有形成独立的理论体系 前苏联:①注重理论观点的探讨维果茨基《教育心理学》、布隆斯基、鲁宾斯坦②重视结合教学与教育实际进行综合性研究③对西方教育心理学...
本书是陈琦、刘儒德《当代教育心理学》(修订版)教材的学习辅导书,参考大量教育心理学相关资料,对陈琦、刘儒德《当代教育心理学》(修订版)教材章节的课后习题进行了详细的分析和解答,并对个别知识点进行了扩展。课后习题答案久经修改,质量上乘,特别适合应试作答和临考冲刺。本书提供电子书及打印版,方便对照复习。打印...
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第一章教育心理学及其研究1,简要叙述教育心理学研究的主要对象是什么,答,是要研究的是教与学,包括学习心理,教学心理,学生心理和教师心理,2,说说学与教过程的模式,答,学与教过程是一个系统过程,该系统包括学生
答:学与教过程是一个系统过程,该系统包括学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境五年要素,由学习过程、教学过程和评价/反思过程这三种过程交织在一起。在这一模式中,学生、教学、教学内容、教学媒体和教学环境五方面因素相互作用,共同影响学习与教学及其评价/反思之间的相互作用过程。 3、 当今教育心理研究的新趋势...