一、基本信息 学校 课名 《异想天开的猫》 教师姓名 学科(版本) 部编版“快乐读书吧推荐书目” 课时 一 课时 年级 2 年级 《一只想飞的猫》是中国著名儿童文学作家陈伯吹1955 年所写,写了 一只自大、无理、自私的猫的形象。虽然他的身上有很多的缺点,但他 书籍简介 有想飞的梦想。想飞起来抓住蝴蝶,还想飞起来去看一下喜鹊的窝,
异想天开的猫--《一只想飞的猫》整本书阅读交流教学设计 兴趣。 2.教师引导学生读出对话,理解猫的想法和行为。 3、品读片段: 1)教师朗读片段,学生跟读。 2)教师提问,引导学生多角度感知猫的淘气包形象。 4、口头表达: 1)学生分享与人物有关的事件,训练口头表达能力。 2)教师引导学生链接生活,对比绘本,敢于...
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“异想天开”的猫 ---整本书《一只想飞的猫》阅读交流课成都市龙祥路小学马凤娟 当他追蝴蝶失败时，他想：“要是我能够飞……”当他想去喜鹊家时，他想：“什么时候能爬到树顶上去--当然最好是飞上去，看看喜鹊姑娘。”当麻雀说他不会飞时，他想也不想，立刻大声回答：“我当然会飞！”请在此单击输入...
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预设生活动 1:他还是能意识到错误的,而且有 羞耻感、有自知之明的猫。 预设生活动 2:他坚持自己的梦想,不放弃 预设生活动 3:尽管想飞的梦想有些异想天开, 但他一次又一次地尝试,敢想敢做。 4、 链接生活:这只猫在生活中,你觉得像谁? 有没有和身边的人有类似的地方? (1)联系生活,照镜子:结合身边的同...
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