习近平强调,强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。弘扬尊师重教社会风尚,提高教师政治地位、社会地位、职业地...
习近平强调,强教必先强师。要把加强教师队伍建设作为建设教育强国最重要的基础工作来抓,健全中国特色教师教育体系,大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。弘扬尊师重教社会风尚,提高教师政治地位、社会地位、职业...
高等教育既是对基础教育（包括一定层面上的职业教育）的承接与延续，又是在高端平台上对教育目标和教育成果的抬高与提升。高等教育以本科教育为基础，同时向研究生教育拓展强化，承载着培养具有创造性思维和创新性能力人才的职责使命。建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育。高等教育的龙头作用，是当代经济社会发...
教育强国建设中，高等教育是龙头，也是重点。不论是与产业结构升级对接的学科和专业优化，还是聚焦重点领域开展科技创新，抑或聚焦重点领域培养拔尖创新人才，都落地于高等教育，尤其是“双一流”高校；教育强国建设中，基础教育是基点，是基础，基础不牢，地动山摇。基础教育并不与产业直接对接，也没有科技创新的科研功...
高等教育以本科教育为基础，同时向研究生教育拓展强化，承载着培养具有创造性思维和创新性能力人才的职责使命。建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育。高等教育的龙头作用，是当代经济社会发展需要和科技人才竞争态势所决定的。承续农业种植、工业制造的社会发展阶段，当代经济社会发展已进入信息化、数字化、智能化...
教育强国建设中，高等教育是龙头，也是重点。不论是与产业结构升级对接的学科和专业优化，还是聚焦重点领域开展科技创新，抑或聚焦重点领域培养拔尖创新人才，都落地于高等教育，尤其是“双一流”高校；教育强国建设中，基础教育是基点，是基础，基础不牢，地动山摇。基础教育并不与产业直接对接，也没有科技创新的科研...
高等教育以本科教育为基础，同时向研究生教育拓展强化，承载着培养具有创造性思维和创新性能力人才的职责使命。建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育。高等教育的龙头作用，是当代经济社会发展需要和科技人才竞争态势所决定的。承续农业种植、工业制造的社会发展阶段，当代经济社会发展已进入信息化、数字化、智能化...
教育强国建设中，高等教育是龙头，也是重点。不论是与产业结构升级对接的学科和专业优化，还是聚焦重点领域开展科技创新，抑或聚焦重点领域培养拔尖创新人才，都落地于高等教育，尤其是“双一流”高校；教育强国建设中，基础教育是基点，是基础，基础不牢，地动山摇。基础教育并不与产业直接对接，也没有科技创新的科研...
基础教育既要夯实学生的知识基础，也要激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其探索性、创新性思维品质。要在全社会树立科学的人才观、成才观、教育观，加快扭转教育功利化倾向，形成健康的教育环境和生态。建设教育强国，龙头是高等教育。放眼全球，任何一个教育强国都是高等教育强国。要把加快建设中国特色、世界一流...
建设教育强国，基点在基础教育，龙头是高等教育。超前布局必须延伸到基础教育。充分重视高考指挥棒的作用机制，深化教育教学方式改革，夯实知识基础，并激发学生崇尚科学、探索未知的兴趣，培养其质疑、探索、创新的思维品质。超前布局必须统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融合，形成高水平人才...