《评估指南》对教育过程的解析包括三项关键指标,分别是活动组织、师幼互动、家园共育。 在评估方式上,首先,强调注重过程评估,即到幼儿园现场观察活动组织的质量、师幼互动的质量。第二个要求是强化自我评估,建立常态化的自我评估机制,促进...
《评估指南》对教育过程的解析包括三项关键指标,分别是活动组织、师幼互动、家园共育。 在评估方式上,首先,强调注重过程评估,即到幼儿园现场观察活动组织的质量、师幼互动的质量。第二个要求是强化自我评估,建立常态化的自我评估机制,促进教职工主动参与、评估幼儿园班级活动组织、师幼互动、家园共育的质量。第三个要求...
《评估指南》对教育过程的解析包括三项关键指标,分别是活动组织、师幼互动、家园共育。 在评估方式上,首先,强调注重过程评估,即到幼儿园现场观察活动组织的质量、师幼互动的质量。第二个要求是强化自我评估,建立常态化的自我评估机制,促进教职工主动参与、评估幼儿园班级活动组织、师幼互动、家园共育的质量。第三个要求...
《评估指南》对教育过程的解析包括三项关键指标,分别是活动组织、师幼互动、家园共育。 在评估方式上,首先,强调注重过程评估,即到幼儿园现场观察活动组织的质量、师幼互动的质量。第二个要求是强化自我评估,建立常态化的自我评估机制,促进教职工主动参与、评估幼儿园班级活动组织、师幼互动、家园共育的质量。第三个要求...
第二个要求是强化自我评估,建立常态化的自我评估机制,促进教职工主动参与、评估幼儿园班级活动组织、师幼互动、家园共育的质量。第三个要求是聚焦班级观察,通过不少于半日的连续自然观察,了解师幼互动情况,准确判断教师对促进幼儿学习与发展所做的努力与支持,全面、客观、真实地了解幼儿园保教质量过程和质量。