《幼儿园探究性环境创设——让孩子成为热情主动的学习者(全彩)》,【美】Susan Stacey著,康丹、陈恺丹译,中国轻工业出版社2019年4月出版 (万千教育)。书名 幼儿园探究性环境创设——让孩子成为热情主动的学习者 作者 Susan Stacey 出版社 中国轻工业出版社 出版时间 2019年4月 《幼儿园探究性环境创设...
热情主动环境创设学习者成为幼儿园孩子探究性幼儿是通过直接感知,实际操作和亲身体验来学习和发展的.在探究和摆弄材料的过程中,幼儿主动学习,发现问题,解决问题,发展思维,培养品质.那么,怎样创建这样一个真正顺应幼儿的学习特点,以儿童为中心的环境呢?\n本书采用大量的图片并结合精彩的实例指出,它必须具备以下几点:\n...
因此,毫无疑问,基于探究的幼儿园环境符合幼儿的身心发展特点,能激发幼儿学习的热情和主动性。本书站在儿童立场,首先指出儿童和教师一样是班级环境创设的主体,进而围绕开放性材料、室内外空间、探究思维以及探究过程中的观察、记录与支持等全方位呈现了幼儿园探究性学习环境的样貌。尤其值得一提的是,本书运用大量案例指出...
《万千教育学前·幼儿园探究性环境创设:让孩子成为热情主动的学习者》作者 (美)苏珊·斯泰茜(Susan Stacey)著;康丹,陈恺丹 译,出版:中国轻工业出版社 2019.4,isbn:7518423111, 9787518423118。缺书网提供准确的比价,齐全的书目检索。
因此,毫无疑问,基于探究的幼儿园环境*符合幼儿的身心发展特点,*能激发幼儿学习的热情和主动性。本书站在儿童立场,首先指出儿童和教师一样是班级环境创设的主体,进而围绕开放性材料、室内外空间、探究思维以及探究过程中的观察、记录与支持等全方位呈现了幼儿园探究性学习环境的样貌。尤其值得一提的是,本书运用大量案例...
万千教育学前·幼儿园探究性环境创设:让孩子成为热情主动的学习者 董旭花、郑三元教授推荐;图文结合,让幼儿在游戏中探究,在探究中生成,在项目活动中深入学习、学会学习。 ¥30.70 (6.40折) 降价通知 定价¥48.00 9.7 5800人评分精彩评分送积分 作者 (美)苏珊·斯泰茜(Susan Stacey)著;康丹,陈恺丹 译 查看...
探究 美丽的环境是什么样子的 与环境建立关系 第二章 支持冒险性思维的环境 认知失衡的作用 幼儿用新颖的或“冒险的”方式使用材料 走到户外,去森林探险 学会说“好的” 第三章 引发师幼好奇和质疑的环境 幼儿的好奇心 基于幼儿的想法、问题和好奇心来开发探究式课程 回应幼儿的问题和表述:如何看到和听到幼儿 ...