在“就其深矣,方之舟之;就其浅矣,泳之游之”(《诗经·谷风》)句中,“方、舟”的语法特点是( )。 A. 均是名词,作“之”的主语 B. 均是名词,作“之”的定语 C.
就其深矣,方之舟之。 就其浅矣,泳之游之。 [释文] 遇上水深处,划船有行路。 遇上水浅处,游泳可泅渡。 就: 遇见,遇上。 方:横渡。 [原文] 何有何亡,黾勉求之。 凡民有丧,匍匐救之。 [释文] 家中或有无,勤劳多兼顾。 邻居或有难,尽心多帮助。 亡:无。 丧:犹言丧失劳动能力或者缺乏物品而遭受...
百度试题 结果1 题目如《邶风 ·谷风》第 四章写道 :“就其深矣 ,方之舟之。就其浅矣 ,泳之游之。何有何亡 ,黾勉求之。凡民有丧,匍甸救之”,是描写的游泳 相关知识点: 试题来源: 解析 正确
题目 10.《诗经·谷风》提到:“就其深矣,方之舟之。就其浅矣,泳之游之。”中国有波涛滚滚的长江大河,有星罗棋布的湖泊水泽,南方更是水网交错,沟渠纵横,我们的祖先与水打交道已有漫长的历史了。游泳不仅是种文化,更是一种技能。特别是在南方,游泳成了一种必不可少的谋生手段。从小学习游泳,好处多多。请...
对仗的手法。“深”与“浅”、“方之舟之”与“泳之游之”之间形成了对仗的关系,对仗是中古时诗歌格律的表现之一,对仗是诗词中要求严格的对偶,对仗又称队仗、排偶。这句话还运用了排比的手法,通过重复“就其”和“之”的句式,形成了排比的结构。
就其深矣,方之舟之.就其浅矣,泳之游之.何有何亡,黾勉求之.凡民有丧,匍匐救之.不我能畜,反以我为仇.既阻我德,贾用不售.昔育恐育鞫,及尔颠覆.既生既育,比予于毒.我有旨蓄,亦以御冬.宴尔新婚,以我御穷.有洸有溃,既诒我肄.不念昔者,伊余来塈. 2015-12 回复 44 共谁秉烛 习习谷风,以阴以雨....
对仗和排比的修辞手法。在这句话中就其深矣与方之舟之构成了对仗,而就其浅矣与泳之游之也构成了对仗,同时,就其深矣与就其浅矣之间形成了排比,这些修辞手法使得句子更加优美和有节奏感。
第一处,前面说“说明早在古代”,可见此处是说古代的情况,具体的情况应与前面引文“就其深矣,方之舟之,就其浅矣,泳之游之”有关,应是说古代的人就已经会游泳。第二处,前面说“游泳是古人用来捕鱼的看家本事,但是嘴里叼一只鱼”,这是对前面引文的解说,“入水捕鱼,口噉一,手捕其二,跃岸称贺”,横线上的...
就其深矣,方之舟之。 就其浅矣,泳之游之。 何有何亡,黾勉求之。 凡民有丧,匍匐求之。 不我能慉[3],反以我为雠,既阻我德,贾用不售。 昔育恐育鞫,及尔颠覆。 既生既育,比予于毒。 我有旨蓄,亦以御冬。 宴尔新昏,以我御穷。 有洸[4]有溃,既诒我肄。
就其深矣,方之舟之,就其浅矣,泳之游之,这句话运用了对比的手法。通过对比深和浅的情况,以及舟和游的方式,突显了行动的灵活性和因地制宜的原则。在面对不同的情况和问题时,要根据具体情况采取不同的策略和方法。当面临深水时,我们选择乘舟以便快速、高效地前进;而在浅水中,选择游泳以适应...