小班语言活动教学反思(篇1) 本活动属于语言活动,通过观察以及与幼儿在日常生活中的频频接触,发现当幼儿遇到拒绝别人的时候却不知道应用什么语言来表达,所以就选择设计了此活动来教会幼儿学说拒绝别人的礼貌用语. 根据幼儿的年龄特点,对动画很感兴趣,故将此活动的内容设计成Flash动画的形式,来吸引幼儿的注意力.活动开始...
幼儿园小班语言活动课后教学反思2 小班语言活动《水果宝宝去旅行》是我来到转龙镇幼儿园第一次公开教学活动,虽然以前也参加过此类型的教研活动,但是还是有那么一点小紧张,在紧张的情绪中准备了此次活动。我设计这节课是希望通过儿歌欣赏,图片展示,游戏活动等活动来培养幼儿对儿歌的兴趣,开展孩子的表达才能和创编才能,体...
幼儿园小班语言活动教学反思 篇1 在整个活动中,我以“妈妈带宝宝游戏”的形式,贯穿始终,让幼儿在一个自由,宽松的语言游戏环境中玩玩学学。整个活动幼儿的主体性得到了充分的发展,不同的形式让幼儿在学习的过程中兴趣浓厚。 但是在第一环节的处理上有所不妥,我以妈妈带宝宝游戏的形式,在音乐声中作鸟飞,鱼游,兔...
5、请个别幼儿说说“老师早”结束活动。 小班语言活动教学反思2 “兴趣是最好的老师。”所以我选择了“藏猫猫”一个比较有趣的游戏儿歌来进行今天的活动,在活动前夕,我们也已经与幼儿玩过一些“你问我答”的游戏来进行铺垫。通过设计图片:小鸟藏在白云后面;小兔藏在大树后面;小鱼藏在荷叶下面,这样幼儿在生动有趣...
篇1:幼儿园小班语言活动的课后教学反思 每年的春天总是悄悄地来,悄悄地走,而今年的春天留给孩子们的是一种美,一种无处不在,立体的美。 在环境创设中,我刻意将草莓园的红色系与我眼中的绿地的绿色系大块面的呈现在孩子们的面前。在其他小角落布置成各种色彩。如:喝豆浆区域橘黄、草绿;蔬菜探险棋的紫色垫子绿色...
本活动全班幼儿都参与了,有一两个小朋友互动不是很好,与他们的个性有关,平时的他们文静,内敛因此参与活动不积极。 幼儿园小班语言教学反思 2 整个活动,幼儿都表现出浓厚的兴趣,情绪高涨,注意力集中,孩子们正是在我创设的这个宽松的`语言环境中发展了自身的语言表达能力,并乐意与人交往。
小班语言活动教案反思篇一 1、让幼儿掌握比较简单的汉字。 2、知道学习汉字的乐趣。 会读会认。 会区分不同的汉字。 字卡。 (一)手指游戏 1、教师带领幼儿做《我是一个大苹果》的游戏,引起幼儿兴趣。 (二)教师带领幼儿复习所学过的汉字 教师:出示大字卡:人、口、手、大、小、水、中依次使幼儿熟悉字宝宝。
3、师幼共同讲述时,教师根据故事情节,和幼儿的语言发展,为孩子留空,让孩子自主讲述。 以上是调研的老师对这个活动的指点,对自己帮助很大,在这里非常的感谢西瓜豆豆和朵朵云。 小班语言活动反思 篇3 在组织语言活动《小蓝和小黄》中,由于资料有限,在活动中没能给孩子们每人一本图书阅读,但是我从网上下载了绘本的PPT...
小班语言活动反思 篇1 《逗蚂蚁》这首诗歌节奏明显、内容浅显,短小精练又生动活泼。这朗朗上口的诗歌能很快吸引幼儿的注意力,源于生活的题材能丰富幼儿的生活经验。 在第一次教学过程中,我分成了三个环节,第一环节产生兴趣,通过猜一猜:“小朋友,今天我们要请一位客人一起来做游戏,猜猜它是谁?”。用猜想形式可...
小班语言活动反思篇一 整个活动围绕找朋友展开,环节安排合理清晰,环环相扣,逐层深入,突出了语言活动的特点,给幼儿创设了大量的讲述机会,在不断地讲述中提升幼儿的语言能力。 在活动的一开始,幼儿听音乐《小鸭子》学学游泳的动作,激发幼儿的活动兴趣,以小鸭找朋友的方式自然引入下一环节,提问,还有谁也会到池塘里来...