结果1 题目 2.小猫分鱼。C1)如果将这些鱼平均分给2只小猫,每只小猫可以分到(6)条鱼。C C2)如果将这些鱼平均分给3只小猫,每只小猫可以分到(4)条鱼 ○(3C)如果将这些鱼平均分给4只小猫,每只小猫可以分到((3)条鱼。 相关知识点: 试题来源: 解析 答案见上 反馈 收藏
兄弟俩拿着鱼头和鱼尾,呆呆地看着对方,好像明白了什么,可又有什么用? 声明:我们非常重视知识产权及其他用户权益的保护,如播讲的故事作品无意中侵犯了哪个出版社或个人知识产权,我们会根据权利人提供的材料进行核实并删除相关内容。 我们对于故事素材不做商业用途,如作者或第三方对版权...
亲爱的朋友们,欢迎走进建湖县幼儿园分享“学习故事”时刻。今天,让我们一起分享中二班小朋友和老师带来的学习故事《小猫分鱼》,让我们一起倾听,一起成长! 注意 今天游戏活动的时候,几个小朋友选择了数学区的游戏《小猫分鱼》,丁翊雪拿着小鱼进行分一分,她在第一个筐子里分两条鱼,又在另...
2.小猫分鱼。把5条鱼分放在两个盘子里,有哪几种分法∠B=∠D;BE=DC;C=20.5555 相关知识点: 试题来源: 解析 2.14233241 结果一 题目 1.小猫分鱼。把5条鱼分放在两个盘子里,有哪几种分法?填一填。55551.小猫分鱼。把5条鱼分放在两个盘子里,有哪几种分法?填一填。 答案 1.14233241 结果二 ...
磨题的过程没催没赶,允许她带着自己的节奏“焐热”知识——其实教育里“慢”就是“快”,只要坚持就好,不磨人的琢磨、不打断的思考,反而让孩子把题吃透了,家长看着也踏实～ #信息学奥赛 #少儿编程 #c语言学习 #小学信息技术 #编程 #GESP 展开更多
【解析】【答案】 C 【解析】 $$ ( 1 3 - 3 ) \div ( 5 - 4 ) \\ = 1 0 \div 1 \\ = 1 0 ( 只 ) $$ 故答案为:C【盈亏问题】把若干物体平均分给一定数量的对象,并不是每次都能正好分完,如果物体还有剩余,就叫盈;如果物体不够分,少了,叫亏。凡是研究盈和亏这一类算法的应用题就叫盈...
磨题的过程没催没赶,允许她带着自己的节奏“焐热”知识——其实教育里“慢”就是“快”,只要坚持就好,不磨人的琢磨、不打断的思考,反而让孩子把题吃透了,家长看着也踏实～ #信息学奥赛 #少儿编程 #c语言学习 #小学信息技术 #编程 #GESP 展开更多
总结 通过这堂数学课,学生们通过故事《小猫分鱼》的引导,理解了除法的概念,并学会了简单的除法运算方法。通过分组活动和练习题,学生们不仅加深了对除法的理解,还培养了逻辑思维能力和合作意识。这种有趣而互动性强的教学方法,可以使学生对数学兴趣产生,提高他们的学习效果。©...
小猫吃鱼。 C C(1)每盘有6条鱼,2盘一共有多少条鱼?(2)如果把这些鱼平均分给3只小猫,每只小猫分得几条鱼?. 相关知识点: 试题来源: 解析 (1) 12条(2)4条. [解析][详解](1)6×2=12(条) 答:2盘一共有12条鱼。(2)12÷3=4(条) 答:每只小猫分得4条鱼。. ...
1.乐与参加数学活动。 2.能发现物体的大小和颜色特征并进行分类。 3 . 通过操作活动,知道不受其它特征的影响进行分类,乐于准备: 1.有颜色标记的盘子3只 ,每人一个小篓, 3种颜色、大小不同彩色鱼若干(红黄蓝3种 2.猫妈妈的头饰1个,小猫头饰每人1个 活动过程: 一、情景导入,引起幼儿兴趣。 (一)老师戴上...