1《小狗包弟》原文 一个多月前,我还在北京,听人讲起一位艺术家的事情,我记得其中一个故事是讲艺术家和狗的。据说艺术家住在一个不太大的城市里,隔壁人家养了小狗,它和艺术家相处很好,艺术家常常用吃的东西款待它。“文革”期间,城里发生了从未见过的武斗,艺术家害怕起来,就逃到别处躲了一段时期。后来他回来...
小狗包弟 巴金 检查预习 1、作者背景 2、生字生词 3、找出包弟在我家的经历的相关段落,思考: a、包弟是一条怎样的狗? b、课文分哪几个步骤记述了包弟的经历?我 的心情
包弟是一个聪明机灵的小狗,它有着崇高的理想和追求。在它的内心深处,它渴望离开破旧的窝棚,拥有一个美好而幸福的家。为了实现这个梦想,包弟毅然决然地离开了家乡,踏上了一段充满艰辛和困难的旅程。在旅途中,包弟遇到了各种各样的困难和挑战,但是它没有放弃,反而变得更加坚强和勇敢。它没有被困境打败,而是积极...
人教版高中语文高一上册《小狗包弟》课文原文及教案 一、教学目标 1.理解文章的主题思想，感悟作者的情感态度。2.分析文章的结构特点和表现手法。3.培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。二、教学重点 1.理解小狗包弟的形象特点。2.分析文章的结构安排和表达技巧。3.感悟作者对小狗包弟的感情及其背后的社会意义。...
作者曾经说过:“艺术的最高境界是真实,是自然,是无技巧。”(转引自黄裳《思索》)《小狗包弟》实现了这一美学追求。全文语言质朴无华、明白如话,真正达到返璞归真的境界。 以上是巴金 小狗包弟原文阅读的内容,小狗的去世给巴金一家沉重的打击,作者用朴实无华的语言表达对小狗的感情,这样的故事着实让人感动。
《小狗包弟》教案设计及原文 《小狗包弟》的教案设计 教材分析: 这篇课文的主要价值,首先在于它的认识作用,它从一个侧面反映了十年动乱的社会现实,以及当时的人们普遍的命运穷困、人性扭曲的状况,由此而产生课文应有的认识教育作用,包括现在的高中生在内的所有中国人都不应该忘记那个年代;课文的价值还在于作者的深刻...
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这篇回忆散文,写的是一条曾与作者朝夕相处的小狗在文革中的不幸遭遇,文中最大的特点就是即以情见长,以情取胜。作者写小狗包弟很通人性,与主人融治无间,为了讨得主人的欢喜,常常做令人发笑的作揖动作,然而作者却不能保护它,为了保全自己,葬送了包弟,这是自己的耻辱。
读《小狗包弟》一文有如在听巴金老人在用心灵说话。作者表达出了对自己舍弃小狍包弟而保全自己的做法的深深愧意。全文其实是巴金自我良心的剖析,以及坚持主张“说真话”。 文章开头写作者如何得到包弟,且并和包弟建立了深厚的感情。然而,为了保全自己,不要让一家人跟自己一起堕入地狱,作者出卖了包弟,把它送上了...