小学杨万里《小池》教案 篇1 一、看图激趣,导入课题 1、看图引入 今天,老师给大家带来了一副图画。小朋友们赶快瞪大你的小眼睛课件出示图片“池塘”图片 问:你看到什么了? 2、揭题“小池” (1)读题,注意读好“池”是翘舌音 (2)随机识字:你有什么好方法记住这个“池”字? 3、课题拓展:你喜欢这个小池吗?
杨万里《小池》教案 第1篇 小池+杨万里作文 《小池》此诗是一首清新的小品,描写一个泉眼、一道细流等景象,富有情意, 在初夏的一天,我和朋友一起去池塘边散步。 来到池塘边,我们看见从泉眼处往外流出细细的、清澈的`泉水。一些小鱼在池塘里欢快地游玩着。我们坐在池塘边,看见美丽的荷花和像扇子一样的荷叶。才露...
1. 熟读并背诵《小池》。 2. 理解《小池》的诗意,体会杨万里诗歌的美感。 三、教学难点 1. 理解《小池》中较为深奥的词语和意境。 2. 培养学生对杨万里诗歌的鉴赏能力。 四、教学准备 1. 教师准备《小池》的原文和相关背景资料。 2. 学生准备《小池》的原文和注释。 五、教学过程 1. 导入新课 教师简要介绍...
教案内容: 一、教学内容: 本课选用杨万里的《小池》作为教学内容,该诗描绘了小池中的荷花、蜻蜓、蝴蝶等自然景物,表现了诗人对自然的热爱和赞美之情。教材出自《全日制义务教育语文课程标准》指定篇目,属于小学语文三年级下册。 二、教学目标: 1. 让学生理解和感悟杨万里的《小池》中自然景物的美,培养学生的审美情感...
杨万里简介 杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋野客，南宋著名诗人，与陆游、尤袤、范成大并称为“南宋四大家”。《小池》创作背景 该诗写于杨万里辞官归隐后，通过对小池及周边景物的细腻描绘，表达了诗人对大自然的热爱和对生活的向往。4 教学目标与要求 知识与技能 学生能够背诵并默写《小池》；理解诗中...
1. 板书《小池》 2. 板书内容: a. 诗句逐句解析 b. 意象分析 c. 修辞手法 d. 杨万里生平及创作特点 七、作业设计 1. 作业题目:分析《小池》中你最喜欢的一句诗句,阐述其意象和修辞手法,并解释为什么喜欢。 2. 答案示例: 学生甲:我喜欢“树阴照水爱晴柔”这句。诗句中的“树阴”和“水”形成鲜明的对比...
小池古诗杨万里翻译教案汇总 一、教学内容 本课的教学内容选自杨万里的《小池》。诗文描绘了初夏荷花池塘的美丽景色,表达了诗人对大自然、对生活的热爱。教学时,需引导学生通过朗读、感悟,体会诗文的语言之美、画面之美、情感之美。 二、教学目标 1. 能够正确地朗读课文,理解课文大意。 2. 能够体会诗文中的意境美,...
小池古诗杨万里翻译教案汇总 一、教学内容 本节课选自人教版《语文》三年级下册《小池》一课。课文内容包括杨万里创作的一首古诗《小池》,描述了一个美丽的小池塘以及池塘边的花草树木、蜻蜓和小鱼等生物。具体章节为第三单元第十课。 二、教学目标 1. 理解课文内容,感受古诗的意境美。 2. 学会生字词,正确书写和...
杨万里《小池》教案全诗从小处着眼生动细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象现在用来形容初露头角的新人因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小却已经有蜻蜓在上面停留尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人而蜻蜓就是赏识它们的角色 杨万里《小池》教案 杨万里《小池》教案 《小池》...
古诗-杨万里《小池》教案..; 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。;;押韵:;小池 杨万里 quányǎnwúshēngxīxīliú 泉眼无声惜细流, shùyīnzhàoshuǐàiqíngróu 树阴照水爱晴柔。 xiǎohécáilujiānjiānjiǎo 小荷才露尖尖角, zǎoyǒuqīngtínglìshàngtóu 早有...