跨学科概念的作用是联结学科核心概念，整合科学课程内容。2022年版科学课程标准确定了4个跨学科概念：系统与模型，物质与能量，结构与功能，稳定与变化。三课程内容结构如图展示了学科核心概念与跨学科概念及关系，13个核心概念横向排列，是平等的关系，每个学科核心概念具有一定的独立性，学科核心概念之间又具有紧密联系。
2022版小学科学课程标准内容如下：1、认识常见物体的基本外部特征，认识生活中常见的材料。知道生活中常见的力。认识力可以改变物体的形状。认识周边常见的植物和动物，能简单描述其外部主要特征和生长过程。知道植物和动物的生存需要环境条件。2、认识常见物体的某些特征和常见材料的某些性能。认识物体有多种...
科学课程内容整体结构的确定,体现了以下几个方面的基本原则:首先聚焦核心素养的发展,系统组织了课程内容,体现育人为本;第二凝练了13个核心概念。13个核心概念的凝练突破了学科领域的界限,实现了对课程内容的高度综合;第三提出了4个跨学科概念,四个跨学科概念横向连接13个核心概念,进一步强化了课程内容的整体性和系统性...
本文旨在梳理统编本小学语文教材中与科学课程紧密相关的内容,为学科融合和跨学科学习贡献一点力量。 01 两门课程核心素养的交集 2022年版《义务教育科学课程标准》指出科学课程要培养的学生核心素养,主要是指学生在学习科学课程的过程中,逐步形成的适应个人终身发展...
STEAM是一种教育理念，有别于传统的单学科、重书本知识的教育方式。STEAM是一种重实践的超学科教育概念。任何事情的成功都不仅仅依靠某一种能力的实现，而是需要介于多种能力之间，比如高科技电子产品的建造过程中，不但需要科学技术，运用高科技手段创新产品功能，还需要好看的外观，也就是艺术等方面的综合才能，所以...
②艺体专修课程:学科拓展类、艺术创作类、运动竞技类、科学探索;③综合实践活动:学科实践、社会实践、校园节日活动。【初中】①核心课程:双语数学、特色英语、国学课程、综合实践课程、体育、艺术;②特色课程:OSSD课程;GCSE课程、特色艺术等;③研学课程:游学+研究式教学+项目式教学、跨学科支持。【国内高中】学科设置...
此外,新版课程标准首次提出了“核心素养”导向的课程目标。科学学科的核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践和态度责任四个方面。相较于《义务教育小学科学课程标准》,新版课程标准中这些目标的表述有所更新。 最后,新版课程标准更新了课程内容。原先的18个主要概念被划分为四个领域,每个领域下又包含了跨学科概念和学...
综上所述,小学语文教材在中年级段与高年级段都有直接与科学课程相关的内容,教师们在进行跨学科教学时,可以把这些单元的内容作为学科融合的切入点,从而全面提升学生的核心素养。 阅读札记 教育的目的是培养完整的人。新课程标准倡导淡化学科壁垒,培养孩子的独立思考能力、创造力和探险精神,让孩子们成为兼备人文与科学素...
《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》是2022年4月8日中华人民共和国教育部印发的一部标准，发文字号是教材〔2022〕2号，于2022年秋季学期开始执行。该文件包括义务教育课程方案和语文等16个课程标准（2022年版）。义务教育课程修订自2019年启动，历时3年，成立由两院院士、学科专家、学科教育专家、骨干教师、...