6. 図形において関数的な見方考え方を伸ばす指導 (中学校第6分科会 図形(その1)) 7-2 関数的な見方・考え方を育てる指導 : 変域へ着目させるための素地指導(第7分科会 数量関係,I 幼稚園・小学校部会,日本数学教育学会第82回総会 全国算数・数... 野村,敏弘 - 日本数学教育学会誌. 臨...
記事の後半では専門家や教育委員会の見方を紹介します。 せたな町の北檜山小学校(児童数155人)ではICT(Information and Communication Technology、情報通信技術)を積極的に取り入れている。5年生が算数の授業で「単位量」を学んでいた。各自が自分用のタブレットで図を作って投稿する。 「1人だけわか...
⑶小学校算数A(主として「知識」に関する問題) 問題形式 設問 番号 設問の要素 出題の趣旨選 択 式 短 答 式 記 述 式 1⑺6+0.5×2を計算する加法と乗法の混合した整数と小数の計算をす ることができる ○ 3⑵0.5,7/10,4/5 のうち最大の数を数直線上に表す 分数と少数の三つの数の中で、...
・仮説検証型の授業研究 ・単元テストとCRTの数学的な考え方の観点による検証 1∼6年算数児童の理解度に差が出やすい教科であるため。 主体的に学び,豊かに表現する子どもの育成 ∼個に応じた指導方法の工夫により主体的な学びを創る∼ 1 (3)研究推進体制 Ⅲ平成15年度の研究の成果及び今後...
6.問題解決に関する課題(第83回全国算数・数学教育研究(埼玉)大会基調発表) Analysis of the factors of correct and non-responses answers of Japanese language open-ended questions in elementary school 曽根,均 - 日本数学教育学会誌 被引量: 0发表: 2001年 7 問題解決 数学的な見方・考え方(高等学...