继续深化教学改革,加强师资队伍建设,以推进课堂变革为重点,以提升教师队伍的基本功、专业学科能力、提高教学质量为核心,求真务实,主动推进学校校本教研的发展,以开发区"基于作业单的互助课堂构建行动"为方向,基于本校教师的实际情况和教科研成果基础,通过项目研究、专家指导、基本功锻炼等手段提高教师的专业发展。现将主要...
践行“育人为本、德育为先”的育人理念,以立德树人为根本任务,以科研创新和国际化发展为工作重点,力求将培育和践行社会主义核心价值观融入到研究生思想政治教育的全过程,提升育人“力度”、“效度”、“高度”、“温度”和“广度”,聚焦培养研究型、应用型、专业化、国际化一流人才。 一、联合“两个课堂”,搭建全...
导师认真工作,深入实际履行导师的义务、职责,指导学生进行学习规划,专业指导,指导学生拓宽视野,利用课外时间辅导学生拉近了师生间距离,增进师生感情,从而提高了学生培养质量;培养了学生的学习意识。 3.密切了教与学的关系,落实了因材施教,根据学生具体情况以及发展要求提供个性化的指导,把教育从批量化培养转变为个性化教育...
6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控本事,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,...
学校应通过制度约束校企双方的行为,加大投人力度,逐步形成学校为企业搞产品研发、培训员工,企业能工巧匠到学校担任主要专业技能课和在企业生产车间指导学生顶岗实践并接受学校专业教师实践锻炼的良性互动机制。 (三)教师数量优化配比原则 学校教师配置满足就业导向人才培养模式实施的要求,一般情况下应该按照18:1配置教师数(...
学校应通过制度约束校企双方的行为,加大投人力度,逐步形成学校为企业搞产品研发、培训员工,企业能工巧匠到学校担任主要专业技能课和在企业生产车间指导学生顶岗实践并接受学校专业教师实践锻炼的良性互动机制。 (三)教师数量优化配比原则 学校教师配置满足就业导向人才培养模式实施的要求,一般情况下应该按照18:1配置教师数(...
着眼于目前临床教学基地医学生培养工作的现状,思考教师队伍建设中存在的问题是非常有必要的。该研究结合该院数年来临床教学基地建设工作经验的累积,认为:坚持以教师为中心,建立健全教学管理体系,完善各项教学管理规章制度,建立健全考评机制和激励机制,构建合理的人才梯队,加强对外交流学习是改进临床教学基地教师队伍建设的有...
学校应通过制度约束校企双方的行为,加大投人力度,逐步形成学校为企业搞产品研发、培训员工,企业能工巧匠到学校担任主要专业技能课和在企业生产车间指导学生顶岗实践并接受学校专业教师实践锻炼的良性互动机制。 (三)教师数量优化配比原则 学校教师配置满足就业导向人才培养模式实施的要求,一般情况下应该按照18:1配置教师数(...