高中必会,对数化简#高中#高考#数学 119 3 25 11 举报发布时间:2024-10-09 21:34 全部评论 大家都在搜: 教你数理化! 作者 ... 数学成绩差的10个坏习惯,看你中了几个?1、忽略课本,不看例题。2、课上老师讲老师的,我做我的。3、遇到问题不立刻解決,越积越多。4、课后拿题就做,不复习,不动脑思考...
1. 确定根号内的表达式是否可以开方,即是否可以找到一个数,使得它的平方等于根号内的表达式。 2. 如果可以开方,将根号内的表达式转换为平方形式,然后利用对数的性质进行合并。 3. 如果根号内的表达式不能直接开方,考虑使用有理化的方法,将根号和对数合并,或者利用对数的换底公式。 接下来,我们将详细描述每一步骤的...
解析:首先,开方和对数的运算是可以进行化简的。将√(12) 化简得到√(4 * 3),即 2√3。 然后,根据对数的运算法则,化简 2log3 - log2。根据对数的乘除法则,可以化简得到 log(3^2/2) = log(9/2)。 综上所述,原式可以化简为 2√3 - log(9/2)。 通过这个例题,我们可以看到平方根和对数的运算可以...
有谁肯给我讲讲对数函..我是高三的 刚复习到这里 基本的公式都知道 每次化简都乱套 求各位高手给指点一下
§2.3.1(2)对数的运算性质[三维目标]: 理解并掌握对数的运算性质.能较为熟练地运用对数的运算性质解决有关对数式的化简求值问题.掌握必要的化简.求值技巧,
【题目】例1比较下列每对数的大小(1)-(-5)与-|-5|;(2)-(+3)与0③)-青与-|-3/4|;(4)-π与-|-3.14|.技巧先化简,再按比较有理数大小的法则解决问题 相关知识点: 试题来源: 解析 【解析】分析:先化简,再分清是“正数与零、负数与零、正数与负数、两个正数”,还是“两个负数”,然...