应用型工程技术人才为目标,加大人才培养模式改革及教学模式革新,深化教学管理体制改革、建立完善教学质量监控机制,在人才培养方案、校内外实习实训条件、“双师”素质师资队伍建设、“校企” 及“校地”合作办学、职业技能培训与职业资格鉴定、双证书教育、“订单式”培养等方面,形成学校的核心竞争力,将宿州学院打造成“...
实施教育教学改革,要紧紧围绕学校办学定位和应用型人才培养目标,以全面实施素质教育为主线,坚持“准确定位、改革创新,强化实践、突出特色,整体规划、逐步推进”的原则,把专业结构调整与教育教学改革相结合,推进培养模式、教学团队、教学内容、课程教材建设、教学方式、教学管理等重要教育教学环节的改革,强化品牌意识、特色意...
浙江传媒学院新一轮教育教学改革项目实施方案(2011—2015) 浙传院教〔2010〕28号 “教育要发展,根本靠改革”。高等教育教学改革是高校加强内涵发展、推进教学改革创新、切实提高人才培养质量的重要途径。为加大我校教学改革与研究工作的广度、深度与力度,进一步加强教改项目实施与管理的针对性、科学性、创新性和有效性,...
根据我校教育教学综合改革推进会议精神,为进一步推动第二临床医学院、骨伤学院教育教学改革与高质量发展,提升人才培养质量,2024年7月16日下午,我院在东风路校区教学行政楼二楼会议室召开教育教学综合改革实施方案讨论会。骨伤学院副院长曹玉净...
为进一步推动教育教学改革与高质量发展,提升人才培养质量,根据学校《关于对〈中医药传承人才培养改革实施方案〉等四个改革方案征求意见的通知》要求,2024年7月17日下午,第一临床医学院(中西医结合学院)、儿科医学院联合召开教育教学综合改革实施方案研讨会。学校教务部副部长、教学质量评价与教育教学研究中心主任卢旻、副...
为深入贯彻落实《教育部关于深化职业教育教学改革 全面提高人才培养质量的若干意见》(教职成〔2015〕6号,以下简称《意见》),提高职业院校人才培养质量,促进学生全面发展,结合我省实际,特制定本实施方案。 一、指导思想 全面贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》以及教育部、甘肃省委省政府关于加快发展现代职...
【摘要】在系统性思想与一致性原则的指导下,学校以国家课程方案的校本化实施统领每一阶段的课程与教学改革,以“想清楚、说明白、做到位、评跟进”的行为策略指导、规范、优化一切办学行为,以追求卓越的文化自觉,在传承中求创新,在探索中求...
会议开始,羌梦华老师带领大家学习了《国家职业教育改革实施方案》,对《方案》进行认真解读和学习,归纳了以下几个学习重点:到2022年,职业院校教学条件基本达标,一大批普通本科高等学校向应用型转变,建设50所高水平高等职业学校和150个骨干专业(群);培养双师型教师,提高职业院校教师素质与技能;启动1+X证书制度试点工作,...
国务院印发《国家职业教育改革实施方案》(以下简称“职教20条”),把奋力办好新时代职业教育细化为具体行动。为做好“职教20条”的学习宣传和贯彻落实,推动职业教育大改革大发展,现就有关事项通知如下。 一、深刻领会“职教20条”主要内涵和精神实质 党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央把职业教育摆在了前所未...
以“1+X”证书制度试点推动、引领教学改革,将“1+X”改革作为学院教育教学研究项目的一项重要内容。为落实《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》,申报并获批教育部“1+X”项目试点院校,第一、第二、三批共有12个职业技能等级证书项目开展试点工作,包括建筑信息模型(BIM)、智能新能源汽车...