学生在新时代的___中,利用知识、技能等为他人和社会提供服务,有利于强化社会责任感,加强与客观世界的沟通,获得自我确认和社会价值,从而提升育人实效性。 A、服务型劳动 B、帮扶型劳动 C、社会型劳动 D、创造型劳动 点击查看答案手机看题 你可能感兴趣的试题 单项选择题 IP核在EDA技术和开发中具有十分重...
3、生产劳动：例如，参加农村或工厂的生产活动，体验劳动的艰辛和乐趣，增强劳动意识和技能。
学生在新时代的()中,利用知识、技能等为他人和社会提供服务,有利于强化社会责任感,加强与客观世界的沟通,获得自我确认和社会价值,从而提升育人实效性。 A.服务型劳动B.帮扶型劳动C.社会型劳动D.创造型劳动 点击查看答案手机看题 你可能感兴趣的试题 判断题 按照《中华人民共和国车船税法实施条例》规定,三轮汽车是...
传统劳动教育主要侧重教授学生与劳动有关的知识、技能、方法等,而忽视劳动价值观、劳动精神、劳动思维等更深层次素养的培养,容易导致“有劳动无教育”的现象,难以使学生养成终身热爱劳动、尊重劳动的良好品质。新时代劳动教育突破传统劳动教育局限,着眼于学生的终身幸福和全面发展,以培养学生劳动素养为核心,对“劳动精神面...
新时代加强中小学劳动教育,目标是()。A.要在学生中弘扬劳动精神B.要对学生进行劳动知识、劳动技能的劳动C.培养学生的劳动习惯D.尊重劳动、尊重劳动人民
劳动教育是培养学生正确劳动态度、技能和价值观的过程。在劳动中,不仅学习技术,更注重体验劳动的价值,树立尊重劳动、热爱劳动的观念,真正实现“德智体美劳”全面发展。🌟 劳动教育的本质要求1.以劳树德:通过劳动培养道德素养,尊重劳动者,理解劳动的意义。2.以劳增智:通过劳动提升实践和思维能力,将知识运用于实际。3...
劳动及实践意识和情感是创新的基础,是把知识技能变为创造行动的桥梁。 在当今时代,创造价值的过程依然是劳动。新时代的劳动形式更加多样化,然而,归根结底,一切真正创造价值的活动都是以身体力行为基本特征的劳动。不能因为劳动的多样化形式而否定其本质——创造价值的活动。 随着劳动含义的扩展,中小...
本题考查对材料中同学的观点进行辨析。根据所学知识和材料信息,判断观点“中学生的主要任务是学习,参加家务劳动影响学习”错误,理由可以从中学阶段学习是我们的重要任务,它让我们能够生存,让我们拥有更充实的生活,积极参加家务劳动能够丰富我们的学习生活,提高我们的
2.[多选题]通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立()的观念。A.劳动最光荣B.劳动最崇高C.劳动最伟大D.劳动最美丽我的答案:ABCD得分:25.0分3.[判断题]劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。()我的答案 :...
产业结构转型升级、制造业向中高端迈进、5G等新一代技术引领科技革命,要求职业教育必须与时俱进。党的十九大报告指出,完善职业教育和培训体系,深化产教融合、校企合作;建设知识型、技能型、创新型劳动者大军,弘扬劳模精神和工匠精神,营造劳动光荣的社...