一、《学习指导要领》简介 新版《学习指导要领》是日本小学数学学科的最新教学指南，由日本小学数学教育委员会策划制出的系列书籍，致力于提升学生对数学的理解和利用。该指南以小学生思维特点为基础，即“思维为本”，按照有序的教学内容来指导学生学习数学，并将其分为6个层次。同时，本指南还融入了教学内容实践和...
提高读书能力的同时,培养学生利用信息资料的能力。另外,要适宜地利用声音语言。影像等声像教材,以及计算机和网络等现代技术,以实现最佳的学习效果。 说明:本译稿根据日本文部省《高等学校学习指导要领·国语》译出,大藏省印刷局1999年11月版,第15-23页。 (译者单位:首都师范大学历史系)...
学习指导要领是日本小学、初中和高中各学科、课程计划编制纲要。编辑教科书的依据和学校领导、教师制定教育工作计划的指导文件。由文部省颁布。自 1947 年起着手编制,但不作为具有约束性的国家基准。1958 年修订后方具有国家基准的约束力。随着社会经济和科学技术的发展,约每 10年修订一次。文部省 1977 年 7 月正式...
学习指导要领学習指導要領通知通達類など文部科学省告示学習指導要領、ならびに文部科学省、国土交通省、外務省の通知通達類などから教育旅行に関わる部分を抜粋で掲載する。1.学習指導要領小学校学習指導要領学习指导要领学習指導要領通知通達類など文部科学省告示学習指導要領、ならびに文部科学省、国土交通省、...
1、新学習指導要領手引(音楽科)徳島県立総合教育徳島県立総合教育教育課程研究集会資料教育課程研究集会資料 改訂趣旨改訂趣旨 改善基本方針改善基本方針 改善具体的事項改善具体的事項 改訂要点改訂要点 目標目標 内容内容 具体的改善事項具体的改善事項 目標目標 内容内容指導計画作成内容取扱指導計画作成内容取扱...
这就是这次《学习指导要领》修订的基本立场。▲钟启泉:那么,这次新课程改革对日本教师的专业能力提出了哪些新的挑战?梶田叡一:关于教师的专业能力, 可以借助两种研究作出解读。第一种研究是, 把教师的工作视为相应的专业领域的基础学科所支撑的专业化领域, 主张基于教育学和心理学的科学原理与技术, 制约着教师的...
日本中学(初中)学习指导要领第2章各科目 第6节美术第一、 学习目标通过广泛的美术表现和鉴赏学习活动,在培养体验美术创造快乐的同时,丰富感性、发展美术的基础性能力,加深对美术文化的理解,养成丰富的艺术情操。第二、各学年的学习目标及学习内容(第一学年)1、学习目标(1) 通过快乐的美术活动,形成喜爱美术的学习兴趣...
日本中学(初中)学习指导要领第2章 各科目 第6节 美术第一、 学习目标通过广泛的美术表现和鉴赏学习活动,在培养体验美术创造快乐的同时,丰富感性、发展美术的基础性能力,加深对美术文化的理解,养成丰富的艺术情操。第二、各学年的学习目标及学习内容(第一学年)1、学习目标(1) 通过快乐的美术活动,形成喜爱美术的学习...
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