该方法是我们对词汇学习中的 “词不离句，句不离段” 原则的反向运用。笔者的具体做法是找一段较简单的且学生能够背会的短文，把文章中的重要单词和短语提取出来，让学生在本段文字下把这些词、短语画成知识树，学生运用知识树进行学习。在每个枝条上，可以把含有这个单词的句子标注上，然后让学生看着...