幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。 大班语言教案及反思 篇4 活动目标: 1.理解故事,借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感,自然地进 行颠倒前后的比较对照。 2.能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。 活动准备: 1.故事录音材料、绘画工具等。 2.幼儿用书 ...
大班语言教案及反思 1 活动目标: 1. 感受散文优美的意境,积极用语言及身体动作表达自己对散文的理解。 2. 学习按散文中的句式进行仿编。 3. 乐意参与散文欣赏,能与同伴合作表演。 4.运用已有生活经验,根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。 5. 通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。 活动准备: 1. ...
大班语言活动教案及教学反思篇1 活动目标 1、引导幼儿根据铅笔盒上的图画,通过想象,创编一个有情节的故事。 2、通过讲述活动和做推销员等活动,发展幼儿的想象力,语言组织能力及乐于与人合作、交往的.能力。 3、 通过活动,培养幼儿爱护文具的良好习惯。 教学重点、难点 展开想象,组织语言,创编故事。 活动准备 1、...
幼儿园大班语言教案及教学反思〔精选23篇〕 幼儿园大班语言教案及教学反思 篇1 【活动目的】 1、仔细观察画面,理解故事内容,能用较完好的语言表达自己的观点。 2、通过对画面的质疑,大胆猜测故事情节,感知角色的心理活动。 3、积极参与讨论活动,体验阅读带来的惊喜。 4、在感知故事内容的根底上,理解角色特点。 5...
培养幼儿倾听习惯,能用清晰的语言表达自己的思想感情。激发孩子自由表达的兴趣和激情,充分调动他们的参与热情,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,真正体现了"以幼儿发展为本"的理念。 幼儿园大班语言教案及反思2 一、活动目标: 1、理解故事内容,知道名字只是代表称呼的一种符号,并不能因为名字的改变而失去本来的面目。
幼儿园大班语言教案及反思 篇1 教学目标 1.宝宝对生活中常见的简单标记和文字符号感兴趣,能理解图示符号的含义。 2.根据故事结局孩子大胆创编故事情节。并初步尝试用图示符号表达。 3.发展想象、推理和大胆表达的能力。 4.引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
大班语言活动教案及教学反思1 活动目标: 1、通过故事,幼儿能了解四季的交替顺序。 2、幼儿能运用自己的语言来描述四季特征。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、领会故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和游戏中学习,感悟生活。
大班语言活动教案及反思篇一 水是一个能引发幼儿探究,能与幼儿已有经验建立联系,能有效整合多方面教育内容并能给孩子极大发展空间的活动主题。在孩子们的讨论中,对于“我们会没有水喝吗?”这一问题的分歧最为突出。这个论题能引发孩子多角度地思考水的问题,能为孩子们表达、交流不同见解提供机会。根据《幼儿园教育...
幼儿园大班语言教案及反思3 设计思路 进入大班后,幼儿的学习欲望不断增强,为了更好地凸显集体教学活动的价值,使每个幼儿在原有经验的基础上都能获得新经验,我关注到大班《学习活动》“我们的城市”主题中“寄信”的素材点。通过分析,我发现虽然现代化的通讯工具多元,但是“信”作为传统的交流工具却有它特有的内涵,...
大班语言教案及反思 篇1 《特别的我》 活动背景 每一个“我”,不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的“我”。为了让幼儿从多元化的角度展示自己与众不同的特点,及体会“我长大了”是一件神奇和令人高兴的事。于是我围绕“特别的我”设计了本次的活动目标。 活动目标 1.比较自己与同伴体貌特征、...