《多边形面积》教学反思 《多边形面积》教学反思范文 《多边形面积》这一单元教学上周都已经结束并及时进行了测评。 回顾这一单元的教学,我个人比较注重学生参与知识的形成过程,即多边形面积公式的推导过程。这一单元的多边形主要是平行四边形、三角形、梯形三个图形。而每个图形面积公式的推导都是在前面已学的图形面积...
多边形面积教学反思2 本节课对多边形面积计算的知识点进行了全面的整理和复习。把长方形,平行四边形,三角形,梯形的面积计算紧密联系起来。着重解决组合图形的面积计算。在整个教学过程中,我始终贯彻了以下几点: 一、体现数学与实际生活的联系,将知识应用于生活实际。 新课改强调“要使学生体会数学与自然及人类社会的密...
多边形面积教学反思 1 首先要感谢领导对我的信任,将这一重要的任务交给我。在备课之前,我认真学习并研究了刘所长亲自执教的三个视频,通过学习我个人认为这种“学帮理练”的上课模式,也就是尝试教学法的另一种诠释,它的理论核心是“先试后导”,让学生自主学习,合作探究。本着这种理解,我说一说对我这节课的一个...
《多边形的面积》教学反思 1 五年上册第五单元多边形面积计算,主要学平行四边形面积、三角形面积和梯形面积的计算。一直以来,这几个面积公式的推导都是教学的难题,也是教学中的典型课例。在进行教学前,我做了充分的准备工作,学生们做了各种各样的三角形、平行四边形和梯形学具,准备课上动手操作时使用。 在预备课上,...
反思课堂教学,我觉得要在以下几个方面进行改进。首先,要引 导学生进入主动学习的状态。对于多边形面积公式的推导,能让学生 探索的,教师尽量少干预,使学生通过动手剪拼、猜想面积公式、对 比归纳转化前后的情况,最后抽象出面积公式等实践活动,理解相关 面积公式的来龙去脉,并且产生深刻的体会; ...
《多边形的面积》数学教学反思 篇1 期末复习正式开始,首先我从多边形的面积开始复习。有幸校长来听课,我感觉压力山大。 不过,上完之后,顿时轻松了不少,也觉得很有成就感,虽然这次准备的不是很充分。 总体来说,这节课上的比较顺利,但是有几个小细节,我处理的不是很好。 第一,复习的重点和难点没有很好的显现出来...
在以后的教学中,设计习题时考察的内容应该是课程标准中的内容,应当注重考察学生的数学能力,解决问题的能力和对数学的基本认识。注意关注全体学生,让每个学生都有所收获。 《多边形面积》教学反思「篇五」 复习多边形面积教学反思 本节课教学中,我采用通过“回忆整理——构建网络——综合应用——拓展提高”四个环节的教...
《多边形面积计算》教学反思1 在多边形的面积计算教学中,通过小组活动、操作实践等手段,帮助学生理解知识点,使抽象的知识变得直观形象,给学生一个创新的空间。 在计算教学中注重引导学生的自主学习,把学习的权利交给学生,利用小组合作学习,便于培养学生的参与合作精神。教师会积极参与小组的讨论,引导组织好学生的学习活动...
多边形的面积教学反思1 1、平行四边形面积计算,是学习平面几何初步知识的基础,要让学生通过剪、拼等方法了解平行四边形的底相当于长方形的长,平行四边形的高相当于长方形的宽,所以其面积公式是底乘以高,还要让学生理解高是底对应的高,以免计算是发生错误。
多边形面积教学反思 1 在教学多边形这一个单元时,在新授课时,强调了让学生自己动手实验,找出相互之间的联系,推导出各自的面积计算公式,因为在这一环节中用时较多,常常导致后面安排的练习题不能全部在课堂上完成;练习课时,由于时常注重了对后进生掌握情况的关注,比如说多请他们回答问题,尤其让他们多说说思考过程,这样...