教学工作的基本环节包括:备课、上课、布置课外作业、课外辅导和学生学业成绩的检查与评定。其中,备好课,必须做好三方面的工作:钻研教材、了解学生、考虑教法。其中备学生最关键在于了解学生学习的需要。主要包括:了解学生学习新任务的先决条件或预备状态;了解学生对学习任务的情感态度;了解学生对完成新任务的自我监控能力...
个人备课要做到:(一) 备课标;(二)备教材;(三)备学生,分析学情;(四)备教法;(五)编写教案。个人备课目的要明确,要求要具体,措施要落实。 资料拓展 (一) 备课标 学习、理解和熟悉教学课标是备课的基本内容。只有钻研教学课标,才能了解所授课程的地位和作用;了解所教学科与其它学科之间的联系;弄清本课程的教学...
备课分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展学生的...
备教法,教师需要选择适合的教学方法和策略,引导学生更好地学习和成长。 备课五备内容进一步细分如下: 1. 备教材:教师需深入研究教材内容,尊重教材并活化教材以增强学生的学习兴趣。 2. 备学生:要针对学生的认知水平和情感需求设计教学内容,激发学生的学习兴趣和提高教学效果。 3. 备教法:教师需要选择合适的教学方法,...
百度试题 结果1 题目高校教师备课应做到“四备”,即备教材、备学生、___、备自己。相关知识点: 试题来源: 解析 备教法 反馈 收藏
备课有三备,即备课标、备教材、备学生。请简述备课标的含义。答案 答:一是经常性学习,;领会和把握《课标》对一门学科的性质、任务、目标、内容和实施原则等基本精神的表述,应用它来指导备课和上课 二是即时性学习,即参照《课标》中具体课程目标和内容一个优秀的或成熟的教师,应该经常地自觉地左眼并...
一、备课 分备教材和备学生两部分,二者相辅相成,互相影响。备教材就是根据所学内容设计课堂教学情景,力争做到深入浅出,生动活泼,方法灵活,讲练结合,真正体现学生的主体作用和教师的主导作用;备学生指的是全面掌握学生学习数学的现状,依据学生的学习态度、水平设计合理恰当的教学氛围,充分考虑学生的智力发展水平,扩展...
“备课”已由传统的“三备”(即备教材、备学生和备教学方法)扩展为“五备”,即___、备学生、___、___和___。相关知识点: 试题来源: 解析 [备(具体)教学目标 / 备(具体)教学目标] [备(教学)任务 / 备(教学)任务] [备教学过程(流程) / 备教学过程(流程)] [备检测评价 / 备检测评价] 填空题...
备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。(教案每学期检查2次) 相关知识点: 试题来源: 解析 、我们的教研活动立足于人人参与,全员提高。本学期我们继续坚持“一帮一工程”,以老带新,优秀老教师上示范课,年轻新教师听课学习,老教师亲临新教师的课堂...
备课:做到“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。加强集体备课意识,注重资源共同分享,做到备课要“深”。相关知识点: 试题来源: 解析 继续开展“十一五”课题研究基于自制玩具的幼儿多元智能的行动策略研究,进一步加强对课题的常规管理,以自制玩具的环保教育途径为切入点,以多元智能理论为指导,重视幼儿的实践操作活动,...