将作品作者拟为钟表店老板，激发了学生的兴趣，使他们感到置身于《在钟表店里》这个音乐之中。再通过让学生扮演各种各样的小钟表，从没修好到修好，体验其中的情绪变化，并通过模仿钟表们的动作，感受情绪的不同之处，使学生参与到音乐当中。动作分为两个部分：让同学们用简单的律动随着音乐跳出三个主题所表达的...
篇1:音乐课《在钟表店里》课后教学反思 大班音乐《在钟表店里》教学反思 大班音乐《在钟表店里》教学反思 《在钟表店里》是一首通俗易懂的世界管弦名曲,作者用乐器出色地模仿各种挂钟、闹钟、怀表走时、报时的声音。内容浅显生动,使人容易联想到钟表店里热闹的景象,这是我选择开展这次音乐欣赏活动的意图。 在开展...
在钟表店里教学反思篇1 《大钟和小钟》一课是人教版二年级的内容,这是一首二部合唱歌曲,由五个乐句组成,F大调,四二拍。作曲家用简单的节奏和简洁的音符生动地表现了钟表“当当”的摆动声和小钟“滴滴答答”走动的声音。大钟和小钟的音乐形象在歌曲中既相对独立又相互关联,先是小钟、大钟分别歌唱,再由小钟和大钟...
在钟表店里歌教学反思1 《在钟表店里》是小学三年级下册音乐中的一首乐曲,这首乐曲是世界三大描绘性主题音乐中的一首。这首乐曲描绘了这样一个故事情节:在一个钟表店里,墙上挂着挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表,它们发出有规律的滴答声和嚓嚓声。表店里的工人在这里忙碌而又愉快的劳动着……,不时的有顾客来...
《在钟表店里》教学反思 1 音乐新课标提出:“兴趣是学习音乐的基本动力,是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。音乐课应该充分发挥音乐艺术特有的魅力,在不同的教学阶段,根据学生身心发展规律和审美心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应该重视...
在钟表店里歌教学反思【1】 《在钟表店里》是小学三年级下册音乐中的一首乐曲,这首乐曲是世界三大描绘性主题音乐中的一首。这首乐曲描绘了这样一个故事情节:在一个钟表店里,墙上挂着挂钟、闹钟、怀表等各种各样的钟表,它们发出有规律的滴答声和嚓嚓声。表店里的工人在这里忙碌而又愉快的劳动着……,不时的有...
在钟表店里教学反思在钟表店里【教学反思】 这是一节欣赏课,在教学过程中我始终将“听觉领先,动觉切入”这一教学理念贯穿于听赏的课堂,注重培养学生的想象力、表现力和创造力。整节课教师引导学生通过听听想想、看看画画、敲敲跳跳、编编创创等音乐教学实践活动来充分体验音乐,感受乐曲的情绪,表现钟表的形象。 由于...
《在钟表店里》教学反思 一、精心选择内容,找准了情感的生成点。 教学内容的精心选择与有效组织,是本案例成功的有力保证。我将无意欣赏、有意欣赏贯穿前后,无论是一开始学生律动进场时所用的《在钟表店里》第一部分欢快、轻松的音乐,还是学生自由参观各种钟表时所用的《在钟表店里》第二部分委婉抒情的慢板,再到...
《在钟表店里》教学反思 在《在钟表店里》这个教学环节中,我主要教学学生如何购买钟表以及相关问题解决方式。通过这个教学活动,学生能够学到一些与购物和解决问题相关的表达和技巧。 首先,我给学生介绍了一些与购买钟表有关的常用词汇和表达。例如,我解释了“购物清单”、“商店员工”、“项链”、“手表”等词语的...
1.让孩子们听一下《在钟表店里》的歌曲,让他们试图预测这首歌有关什么主题。 2.谈论歌曲的主题并介绍钟表店,让孩子们猜测他们在钟表店中可能会看到什么。 3.强调钟表是一种测量时间的工具,并回顾已经学过的有关分钟和小时的知识。 第二部分:主体 4.给每个孩子一个购物袋,让他们模拟拥有一定金额的货币,然后让...